Utama / Pukulan

Apakah pemikiran abstrak dan bagaimana ia terwujud?

Pukulan

1. Definisi 2. Bentuk 3. Jenis pemikiran 4. Ciri-ciri 5. Adakah orang mempunyai abstraksi yang sama? 6. Kaedah pengembangan pemikiran abstrak 7. Pemikiran abstrak dan kanak-kanak

Setiap orang dalam kehidupan sehariannya menggunakan sejumlah proses pemikiran, salah satunya adalah pemikiran abstrak..

Pemikiran abstrak hanya wujud pada manusia. Tidak ada haiwan yang mempunyai kemampuan ini..

Definisi

Pemikiran abstrak adalah sejenis pemikiran di mana seseorang menyingkap dari perincian dan berfikir secara luas, melihat keseluruhan gambaran. Ciri otak ini membolehkan anda melampaui yang biasa, mencapai tujuan anda, tanpa mengira pendapat orang lain, untuk membuat penemuan baru. Di dunia moden, banyak majikan sangat menghargai kebolehan pekerja mereka, ini memberikan penyelesaian yang tidak standard untuk masalah, projek asli baru. Untuk mengembangkan pemikiran abstrak pada anak adalah tugas penting bagi ibu bapanya, kerana dalam banyak hal inilah kunci kejayaannya di masa depan..

Bentuk

Untuk memahami hakikat pemikiran, perlu memahami bentuk apa yang ada padanya. Bentuk proses pemikiran:

Konsep adalah kemampuan, dalam satu atau beberapa kata, untuk mencirikan objek atau fenomena dengan ciri-ciri yang paling penting. Contoh: kucing kelabu, pokok bercabang, gadis berambut gelap, anak kecil.

Penghakiman adalah bentuk pemikiran khas yang menggambarkan objek dan proses di dunia, hubungan dan interaksi mereka. Ia boleh mengesahkan atau menolak maklumat. Penghakiman, pada gilirannya, dibahagikan kepada sederhana dan kompleks.

Contoh cadangan mudah adalah: "rumput tumbuh." Penghakiman yang rumit: "Matahari bersinar di luar tingkap, oleh karena itu, cuaca baik", ia memiliki watak naratif.

Inferensi adalah suatu bentuk pemikiran, karena, berdasarkan beberapa penilaian, seseorang membuat kesimpulan, yang, pada dasarnya, akan menjadi penilaian umum. Kesimpulannya terdiri daripada premis dan kesimpulan. Contoh: musim bunga telah tiba, jalan menjadi lebih hangat, rumput telah mulai tumbuh.

Pemikiran abstrak memungkinkan bukan sahaja beroperasi secara bebas dengan ketiga konsep ini, tetapi juga menerapkannya dalam kehidupan. Selalunya dalam aktiviti seharian kita menggunakan ketiga-tiga bentuk pemikiran abstrak tanpa memperhatikannya sendiri..

Jenis pemikiran

Dalam psikologi, beberapa jenis pemikiran dibezakan. Pemisahan ini adalah cerminan kemampuan seseorang untuk menggabungkan kata, tindakan dan pemikiran atau imej. Ahli psikologi membahagikannya dengan cara ini:

  1. Konkrit atau praktikal.
  2. Konkrit atau artistik
  3. Logik atau abstrak.

Terutama perlu disebutkan jenis verbal-logik, kerana dialah yang mendampingi semua pencapaian penting umat manusia.

ciri-ciri

Seperti yang telah dikatakan berulang kali, justru jenis pemikiran inilah yang mendasari fungsi kognitif empirikal. Ahli psikologi sentiasa berusaha untuk memperbaiki dan membetulkan proses yang berlaku di dalam fikiran kita. Adalah kebiasaan untuk memisahkan beberapa arah dalam pemikiran abstrak, berdasarkan tugas yang cuba diselesaikan oleh orang lain:

  1. Mencantikkan.
  2. Membuat generalisasi.
  3. Sensual primitif.
  4. Penebat.
  5. Infiniti sebenar.
  6. Konstruktivisasi.

Bentuk idealisasi melibatkan penggantian konsep sebenar dengan cita-cita. Ini sangat menyukarkan analisis dunia di sekitar kita, kerana sangat sukar untuk mencari yang ideal atau menerapkan penyelesaian yang ideal untuk keadaan yang sebenarnya. Perwakilan manusia benar-benar sempurna. Contoh: "salji putih sepenuhnya".

Jenis generalisasi adalah senjata utama ahli matematik. Ia dicirikan oleh persepsi objek pemikiran secara umum, menghilangkan perincian dan spesifik, dan oleh itu, menjadikannya sedikit bercerai dari kenyataan.

Jenis sensual primitif terdiri dari mengaburkan dari beberapa sifat fenomena dan objek, sementara sifatnya yang lain muncul. Jenis ini adalah asas dalam setiap aktiviti manusia, kerana ia bertanggungjawab terhadap persepsi dunia..

Jenis pengasingan terdiri dalam memusatkan perhatian pada satu perincian yang paling penting bagi seseorang, sementara dia tidak memberi perhatian kepada subjek yang lain.

Konstruktivisasi adalah gangguan dari ciri umum objek atau keadaan.

Pemikiran abstrak juga terbahagi kepada:

Adakah orang mempunyai abstraksi yang sama?

Jawapannya adalah tidak. Setiap daripada kita dikurniakan kemampuan, dan semuanya berbeza, itulah sebabnya mengapa manusia sangat berbeza pandangan, minat, dan aspirasinya. Contohnya, seseorang menulis puisi, sementara yang lain menulis prosa, ada yang tidak membayangkan diri mereka tanpa muzik, sementara yang lain lebih suka menggambar dalam diam. Kepelbagaian sedemikian memungkinkan masyarakat untuk berkembang dan membuat penemuan dalam semua bidang kehidupan. Hidup di dunia di mana semua orang berfikir sama, adakah itu menarik? Walau bagaimanapun, pemikiran abstrak dapat dan harus dikembangkan.

Pada pesakit dengan oligofrenia, keterbelakangan mental dan penyimpangan tingkah laku lain, psikiatri mencatat pemikiran abstrak yang kurang berkembang atau ketiadaannya sepenuhnya.

Teknik pengembangan

Perkembangan pemikiran abstrak adalah proses yang panjang dan sukar. Tetapi semuanya tidak menakutkan seperti yang kelihatan pada pandangan pertama. Untuk mengembangkan pemikiran seperti ini, seseorang hanya memerlukan dua atau tiga kali seminggu untuk menumpukan satu atau setengah jam untuk menyelesaikan masalah logik, teka-teki. Ini adalah proses yang sangat menarik, dan anda tidak akan mempunyai masa untuk melihat bagaimana ia menjadi hobi kegemaran anda! Di dunia moden, terdapat cukup banyak penerbitan cetak untuk pengembangan logik, sama seperti latihan dan tugasan yang terdapat di Internet. Ini bermaksud bahawa mencari maklumat sedemikian tidak sukar. Sebagai contoh, terdapat laman web popular yang menyajikan teka-teki dengan pelbagai kerumitan.

Pemikiran seperti ini berasal dari Timur sejak zaman dunia kuno. Itu timbul sebagai bahagian logik. Logik dengan sendirinya adalah kemampuan untuk berfikir dan berfikir, membuat kesimpulan mengenai perkara dan intinya. Pemikiran abstrak membolehkan anda membina skema teori.

Dengan kelas biasa, hasilnya tidak akan lama lagi. Dalam beberapa minggu, kita dapat memperhatikan bahawa menjadi lebih mudah untuk berfikir, membuat rancangan jangka panjang, untuk menyelesaikan masalah yang sebelumnya menimbulkan kesulitan.

Seorang lelaki kecil adalah buku terbuka di mana anda boleh menulis apa sahaja! Kanak-kanak lebih mudah belajar dan mengembangkan kemampuan. Kebolehan bayi mesti dikembangkan dengan bermain. Industri mainan moden menawarkan pelbagai pilihan permainan untuk pengembangan awal. Sebagai contoh, ia boleh menjadi teka-teki kecil, mosaik, piramid dangkal. Pada masa dewasa, untuk mengajar anak berfikir, mengajaknya untuk mempertimbangkan gambar dalam buku, menjelaskan pemahamannya tentang apa yang berlaku pada mereka.

Untuk mengajar anak berfikir secara abstrak adalah sangat penting. Pemikiran abstrak bukan hanya kunci untuk perkembangan kreatifnya, tetapi juga kemampuan untuk mempersoalkan segalanya, untuk mencapai semuanya dengan pengalaman. Pemikiran yang dikembangkan membantu mengumpulkan, menganalisis maklumat dan membuat kesimpulan bebas, dan kemudian mengukuhkannya dengan fakta yang terbukti..

Pemikiran abstrak pada kanak-kanak dan orang dewasa.

Tidak ada yang jelas di dunia ini. Sekiranya anda dipandu oleh pengetahuan yang tepat, anda tidak dapat melihat banyak perkara. Dunia tidak hidup dengan tepat mengikut arahan yang ditulis oleh manusia. Banyak yang belum diterokai.

Apabila seseorang tidak mengetahui sesuatu, pemikiran abstrak diaktifkan, yang membantunya membuat tekaan, membuat pertimbangan, dan akal. Untuk memahami apa itu, anda perlu membiasakan diri dengan contoh, bentuk dan kaedah pengembangannya..

Apakah pemikiran abstrak?

Ini adalah kemampuan berfikir secara umum yang membantu dalam mencari jalan keluar untuk kebuntuan, munculnya pandangan dunia yang berbeza. Terdapat pemikiran yang tepat dan umum..

Pemikiran yang tepat disertakan apabila seseorang mempunyai pengetahuan, maklumat dan pemahaman yang jelas tentang apa yang sedang berlaku. Pemikiran umum dimasukkan apabila seseorang tidak mengetahui data yang tepat, tidak mempunyai maklumat khusus. Dia dapat meneka, mencadangkan, membuat kesimpulan umum. Pemikiran umum - pemikiran abstrak dengan kata mudah. Bahasa ilmiah pemikiran abstrak adalah jenis aktiviti kognitif, ketika seseorang berlepas dari perincian tertentu dan mula beralasan secara umum.

Gambar dianggap secara keseluruhan, tanpa menjejaskan perincian, spesifik, ketepatan. Ini menyumbang kepada penyingkiran dari peraturan dan dogma dan pertimbangan keadaan dari sudut yang berbeza. Apabila peristiwa tertentu dipertimbangkan secara umum, maka ada pelbagai cara untuk menyelesaikannya. Biasanya seseorang berasal dari pengetahuan khusus. Contohnya, seorang lelaki berbaring di sofa dan menonton TV. Pemikiran timbul: "Dia adalah roti".

Dalam keadaan ini, si pemerhati meneruskan idea sendiri mengenai apa yang sedang berlaku. Dan apa yang sebenarnya boleh berlaku? Lelaki itu berbaring selama 5 minit untuk berehat. Dia sudah melakukan semua perkara di sekitar rumah, jadi dia membiarkan dirinya menonton TV. Dia jatuh sakit, dan oleh itu berbaring di sofa. Mungkin ada banyak pilihan untuk apa yang berlaku..

Sekiranya kita mengabaikan spesifik dan melihat keadaan dari sudut yang berbeza, maka kita dapat mengetahui banyak perkara baru dan menarik. Dengan pemikiran abstrak, seseorang berfikir lebih kurang. Tidak ada spesifik, tidak ada perincian. Kata-kata umum digunakan: "kehidupan", "dunia", "secara umum", "pada umumnya". Pemikiran abstrak berguna dalam situasi di mana seseorang tidak dapat mencari jalan keluar (kebuntuan intelektual).

Oleh kerana kekurangan maklumat atau pengetahuan, dia terpaksa membuat alasan, untuk meneka. Sekiranya kita mengabaikan keadaan dengan perinciannya yang spesifik, maka kita dapat mempertimbangkan di dalamnya apa yang tidak diperhatikan sebelumnya. menuju ke atas Abstrak-pemikiran logik Dalam pemikiran abstrak-logik, abstraksi digunakan - unit undang-undang tertentu yang telah diasingkan dari sifat "abstrak", "khayalan" suatu objek, fenomena.

Dengan kata lain, seseorang beroperasi dengan fenomena yang dia tidak dapat "menyentuh dengan tangannya", "melihat dengan matanya", atau "bau". Contoh pemikiran yang sangat mencolok adalah matematik, yang menerangkan fenomena yang tidak bersifat fizikal. Contohnya, tidak ada angka seperti "2". Seseorang memahami bahawa kita bercakap mengenai dua unit yang serupa. Walau bagaimanapun, angka ini diciptakan oleh orang untuk mempermudah fenomena tertentu..

[AdSens-B]

Bentuk

Untuk memahami hakikat pemikiran, perlu memahami bentuk apa yang ada padanya. Bentuk proses pemikiran:

Konsep adalah kemampuan, dalam satu atau beberapa kata, untuk mencirikan objek atau fenomena dengan ciri-ciri yang paling penting. Contoh: kucing kelabu, pokok bercabang, gadis berambut gelap, anak kecil.

Penghakiman adalah bentuk pemikiran khas yang menggambarkan objek dan proses di dunia, hubungan dan interaksi mereka. Ia boleh mengesahkan atau menolak maklumat. Penghakiman, pada gilirannya, dibahagikan kepada sederhana dan kompleks.

Contoh cadangan mudah adalah: "rumput tumbuh." Penghakiman yang rumit: "Matahari bersinar di luar tingkap, oleh karena itu, cuaca baik", ia memiliki watak naratif.

Inferensi adalah suatu bentuk pemikiran, karena, berdasarkan beberapa penilaian, seseorang membuat kesimpulan, yang, pada dasarnya, akan menjadi penilaian umum. Kesimpulannya terdiri daripada premis dan kesimpulan. Contoh: musim bunga telah tiba, jalan menjadi lebih hangat, rumput telah mulai tumbuh.

Pemikiran abstrak memungkinkan bukan sahaja beroperasi secara bebas dengan ketiga konsep ini, tetapi juga menerapkannya dalam kehidupan. Selalunya dalam aktiviti seharian kita menggunakan ketiga-tiga bentuk pemikiran abstrak tanpa memperhatikannya sendiri..

[AdSens-A]

Tugas yang ditetapkan untuk seseorang boleh menjadi standard dan tidak standard, bergantung pada ini, dan juga pada prosedur operasi, jenis pemikiran berikut dibezakan.

  1. Algoritma. Berdasarkan peraturan yang telah ditetapkan, urutan tindakan yang diterima umum yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah biasa.
  2. Heuristik. Produktif, bertujuan menyelesaikan tugas yang tidak standard.
  3. Diskursif. Berdasarkan satu set inferens yang saling berkaitan.
  4. Kreatif. Membantu seseorang membuat penemuan, mencapai hasil yang baru.
  5. Produktif. Menuju hasil kognitif baru.
  6. Reproduktif. Menggunakan jenis orang ini menghasilkan semula hasil yang diperoleh sebelumnya. Dalam kes ini, pemikiran dan ingatan tidak dapat dipisahkan.

Adakah orang mempunyai abstraksi yang sama?

Jawapannya adalah tidak. Setiap daripada kita dikurniakan kemampuan, dan semuanya berbeza, itulah sebabnya mengapa manusia sangat berbeza pandangan, minat, dan aspirasinya. Contohnya, seseorang menulis puisi, sementara yang lain menulis prosa, ada yang tidak membayangkan diri mereka tanpa muzik, sementara yang lain lebih suka menggambar dalam diam. Kepelbagaian sedemikian memungkinkan masyarakat untuk berkembang dan membuat penemuan dalam semua bidang kehidupan. Hidup di dunia di mana semua orang berfikir sama, adakah itu menarik? Walau bagaimanapun, pemikiran abstrak dapat dan harus dikembangkan.

Pada pesakit dengan oligofrenia, keterbelakangan mental dan penyimpangan tingkah laku lain, psikiatri mencatat pemikiran abstrak yang kurang berkembang atau ketiadaannya sepenuhnya.

Perkembangan pemikiran abstrak

Pada orang dewasa, pemikiran biasanya sudah terbentuk. Dengan bertambahnya usia, semakin sukar untuk memahami pengetahuan dan bahan baru - pemikiran kehilangan fleksibiliti. Latihan berikut dirancang untuk membantu anda menangani proses ini. Kembangkan kreativiti dan luasnya pemikiran.

  1. Bayangkan dalam fikiran anda emosi: ketidakpercayaan, kegembiraan, ketakutan, kelembutan. Contohnya, seperti apa minat anda dalam imaginasi anda tanpa mengikatnya dengan objek tertentu? Dan bagaimana keseronokan itu akan kelihatan?
  2. Bayangkan gambaran konsep atau idea falsafah. Sebagai contoh, bagaimana anda membayangkan keharmonian? Adakah akan ada jenis gambar visual, sensasi deria, pergaulan, simbol? Berlatih dengan gambar: ketertiban, keagamaan, tenaga, kebebasan, tak terhingga, percubaan.
  3. Balikkan buku, baca dari bawah ke atas. Kemudian anda harus membaca dalam urutan terbalik. Cuba buat hubungan logik plot.
  4. Di Internet, gambar dengan prasasti seperti "abracadabra" kini sangat popular. Contohnya: Cuba buat yang sama.
  5. Tutup mata anda. Cuba bayangkan dengan jelas semua orang dengan siapa anda bercakap pada waktu siang: pakaian, ekspresi wajah, terutama suara, gerak isyarat. Jangan terlepas satu butiran. Apa yang anda rasakan semasa bercakap?
  6. Akhirnya, buat lukisan.

Pemikiran abstrak

Tidak ada yang jelas di dunia ini. Sekiranya anda dipandu oleh pengetahuan yang tepat, anda tidak dapat melihat banyak perkara. Dunia tidak hidup dengan tepat mengikut arahan yang ditulis oleh manusia. Banyak yang belum diterokai.

Apabila seseorang tidak mengetahui sesuatu, pemikiran abstrak diaktifkan, yang membantunya membuat tekaan, membuat pertimbangan, dan akal. Untuk memahami apa itu, anda perlu membiasakan diri dengan contoh, bentuk dan kaedah pengembangannya..

Apa itu Pemikiran Abstrak?

Apa itu dan mengapa laman web psoterapeutik psymedcare.ru menangani topik pemikiran abstrak? Ini adalah kemampuan berfikir secara umum yang membantu mencari jalan keluar untuk kebuntuan, munculnya pandangan dunia yang berbeza.

Terdapat pemikiran yang tepat dan umum. Pemikiran yang tepat disertakan apabila seseorang mempunyai pengetahuan, maklumat dan pemahaman yang jelas tentang apa yang sedang berlaku. Pemikiran umum dimasukkan apabila seseorang tidak mengetahui data yang tepat, tidak mempunyai maklumat khusus. Dia dapat meneka, mencadangkan, membuat kesimpulan umum. Pemikiran umum - pemikiran abstrak dengan kata mudah.

Bahasa ilmiah pemikiran abstrak adalah jenis aktiviti kognitif apabila seseorang berlepas dari perincian tertentu dan mula membuat penaakulan secara umum. Gambar dianggap secara keseluruhan, tanpa menjejaskan perincian, spesifik, ketepatan. Ini menyumbang kepada penyingkiran dari peraturan dan dogma dan pertimbangan keadaan dari sudut yang berbeza. Apabila peristiwa tertentu dipertimbangkan secara umum, maka ada pelbagai cara untuk menyelesaikannya..

Biasanya seseorang berasal dari pengetahuan khusus. Contohnya, seorang lelaki berbaring di sofa dan menonton TV. Pemikiran timbul: "Dia adalah tukang roti." Dalam keadaan ini, si pemerhati meneruskan idea sendiri mengenai apa yang sedang berlaku. Dan apa yang sebenarnya boleh berlaku? Lelaki itu berbaring selama 5 minit untuk berehat. Dia sudah melakukan semua perkara di sekitar rumah, jadi dia membiarkan dirinya menonton TV. Dia jatuh sakit, dan oleh itu berbaring di sofa. Terdapat banyak pilihan untuk apa yang berlaku. Sekiranya kita mengabaikan spesifik dan melihat keadaan dari sudut yang berbeza, maka anda dapat mengetahui banyak perkara baru dan menarik.

Dengan pemikiran abstrak, seseorang berfikir lebih kurang. Tidak ada spesifik, tidak ada perincian. Kata-kata umum digunakan: "kehidupan", "dunia", "secara umum", "pada umumnya".

Pemikiran abstrak berguna dalam situasi di mana seseorang tidak dapat mencari jalan keluar (kebuntuan intelektual). Oleh kerana kekurangan maklumat atau pengetahuan, dia terpaksa membuat alasan, untuk meneka. Sekiranya kita mengabaikan keadaan dengan perinciannya yang spesifik, maka kita dapat mempertimbangkan di dalamnya apa yang tidak diperhatikan sebelumnya.

Pemikiran logik abstrak

Dalam pemikiran logik abstrak, abstraksi digunakan - unit undang-undang tertentu yang telah diasingkan dari kualiti "abstrak", "khayalan" suatu objek, fenomena. Dengan kata lain, seseorang beroperasi dengan fenomena yang dia tidak dapat "menyentuh dengan tangannya", "melihat dengan matanya", "bau".

Contoh pemikiran yang sangat mencolok adalah matematik, yang menerangkan fenomena yang tidak bersifat fizikal. Contohnya, tidak ada angka seperti "2". Seseorang memahami bahawa kita bercakap mengenai dua unit yang serupa. Walau bagaimanapun, angka ini diciptakan oleh orang untuk mempermudah fenomena tertentu..

Kemajuan dan perkembangan manusia telah memaksa manusia untuk menggunakan konsep yang pada dasarnya tidak ada. Contoh lain yang menarik ialah bahasa yang digunakan seseorang. Secara semula jadi, tidak ada huruf, perkataan, ayat. Lelaki itu mencipta abjad, kata-kata dan ungkapan untuk mempermudah ekspresi pemikirannya, yang ingin disampaikannya kepada orang lain. Ini membolehkan orang mencari bahasa yang sama, kerana setiap orang memahami makna perkataan yang sama, mengenal huruf, membina ayat.

Pemikiran logik abstrak menjadi perlu dalam situasi kepastian tertentu, yang belum difahami dan tidak diketahui oleh manusia, dan munculnya kebuntuan intelektual. Ada keperluan untuk mengenal pasti apa yang sebenarnya, untuk mencari definisi kepadanya.

Abstraksi terbahagi kepada jenis dan tujuan. Jenis abstraksi:

  • Primitive-sensual - peruntukan beberapa sifat objek, mengabaikan kualiti lain. Contohnya, pertimbangan struktur, tetapi mengabaikan bentuk subjek.
  • Meringkaskan - pengagihan ciri umum dalam satu fenomena, mengabaikan kehadiran ciri-ciri individu.
  • Idealisasi - menggantikan sifat sebenar dengan litar ideal yang menghilangkan kekurangan.
  • Mengasingkan - menonjolkan komponen yang menjadi tumpuan perhatian.
  • Infiniti sebenar - set tak terhingga didefinisikan sebagai terhingga.
  • Konstruktivisasi - "kasar", membentuk fenomena yang mempunyai sempadan yang tidak jelas.

Untuk tujuan pengambilan adalah:

  1. Formal (pemikiran teoritis), apabila seseorang menganggap objek mengikut manifestasi luarannya. Sifat-sifat ini sendiri tidak wujud tanpa objek dan fenomena ini..
  2. Secara substansial, apabila seseorang dapat mengasingkan diri dari objek atau fenomena harta benda yang dapat wujud dengan sendirinya, menjadi autonomi.

Perkembangan pemikiran abstrak-logik adalah penting, kerana ia memungkinkan untuk mengasingkan dari dunia luar apa yang sekarang mustahil untuk dikenali oleh organ-organ indera semula jadi. Di sini konsep (ungkapan bahasa) dibentuk yang menyampaikan keteraturan umum fenomena tertentu. Sekarang, setiap orang tidak perlu mengenal pasti konsep satu atau yang lain, kerana dia mempelajarinya dalam proses pembelajaran di sekolah, universiti, rumah, dll. Ini membawa kita ke topik seterusnya mengenai bentuk pemikiran abstrak.

Bentuk Pemikiran Abstrak

Oleh kerana seseorang tidak dapat "membuat roda" setiap kali, dia mesti sistematiskan pengetahuan yang diperoleh. Banyak fenomena yang tidak dapat dilihat oleh mata manusia, sesuatu tidak wujud sama sekali, bagaimanapun, semua ini ada dalam kehidupan manusia, oleh itu ia mesti mempunyai satu bentuk atau yang lain. Dalam pemikiran abstrak, 3 bentuk dibezakan:

Ini adalah pemikiran yang menyampaikan harta bersama yang dapat dikesan dalam objek yang berbeza. Mereka mungkin berbeza. Walau bagaimanapun, keseragaman dan kesamaan mereka membolehkan seseorang menggabungkannya menjadi satu kumpulan. Jadi, sebagai contoh, kerusi. Ia boleh dengan pemegang bulat atau tempat duduk persegi. Kerusi yang berbeza mempunyai warna, bentuk, komposisi yang berbeza. Namun, ciri umum mereka adalah bahawa mereka mempunyai 4 kaki dan kebiasaan duduk di atasnya. Objektif objek yang sama dan reka bentuknya membolehkan seseorang bergabung menjadi satu kumpulan.

Orang-orang telah mengajar konsep-konsep ini kepada kanak-kanak sejak kecil. Bercakap tentang "anjing", kita memahami seekor binatang yang berjalan dengan 4 kaki, kulit kayu, kulit kayu, dan lain-lain. Anjing itu sendiri datang dalam pelbagai jenis. Namun, mereka semua mempunyai ciri yang sama, yang mana ia digabungkan menjadi satu konsep umum - "anjing".

Orang menggunakan bentuk abstraksi ini ketika mereka ingin mengesahkan atau membantah sesuatu. Lebih-lebih lagi, bentuk lisan ini unik. Ia terdapat dalam dua bentuk: sederhana dan kompleks. Sederhana - sebagai contoh, kucing mengeong. Ia pendek dan tidak jelas. Yang kedua - "mereka membuang sampah, baldi itu kosong." Selalunya dinyatakan dalam keseluruhan ayat berbentuk naratif..

Penghakiman itu mungkin benar atau salah. Penghakiman yang benar menggambarkan keadaan sebenar dan sering didasarkan pada fakta bahawa seseorang tidak menunjukkan hubungan dengannya, iaitu, dia menilai secara objektif. Penghakiman menjadi salah apabila seseorang tertarik kepadanya dan berdasarkan kesimpulannya sendiri, dan bukan pada gambaran sebenar tentang apa yang sedang berlaku.

Ini adalah pemikiran yang dibentuk berdasarkan dua atau lebih proposisi, dari mana proposisi baru dibentuk. Setiap kesimpulan mempunyai 3 komponen: premis (premis), kesimpulan dan kesimpulan. Premis (premis) adalah penilaian awal. Kesimpulan adalah proses pemikiran logik yang membawa kepada kesimpulan - penilaian baru.

Contoh Pemikiran Abstrak

Setelah mempertimbangkan bahagian teori pemikiran abstrak, anda harus membiasakan diri dengan pelbagai contoh. Contoh yang paling mencolok mengenai penilaian abstrak adalah sains yang tepat. Matematik, fizik, astronomi, dan sains lain sering didasarkan pada pemikiran abstrak. Kita tidak melihat angka, tetapi kita boleh mengira. Kami mengumpulkan barang dalam kumpulan dan memanggil nombor mereka.

Manusia bercakap tentang kehidupan. Tetapi apa itu? Ini adalah kewujudan tubuh, di mana seseorang bergerak, bernafas, berfungsi. Mustahil untuk memberikan definisi yang jelas tentang apa itu kehidupan. Walau bagaimanapun, seseorang dapat dengan jelas menentukan kapan seseorang tinggal dan kapan dia mati..

Pemikiran yang jelas abstrak muncul ketika seseorang memikirkan masa depan. Tidak diketahui apa yang akan ada, namun setiap orang mempunyai tujuan, keinginan, rancangan. Tanpa kemampuan untuk bermimpi dan berimaginasi, seseorang tidak dapat membuat rancangan untuk masa depan. Sekarang dia berusaha untuk merealisasikan tujuan tersebut. Pergerakannya dalam hidup menjadi lebih fokus. Strategi dan taktik sedang muncul yang harus menuju ke masa depan yang diinginkan. Kenyataan ini belum ada, tetapi seseorang berusaha untuk membentuknya kerana dia ingin melihatnya..

Bentuk abstraksi yang lain adalah idealisasi. Orang suka mengidealkan orang lain dan dunia pada umumnya. Wanita mengimpikan pangeran dari kisah dongeng, tidak menyedari apa yang lelaki ada di dunia nyata. Lelaki mengimpikan isteri yang taat, mengabaikan hakikat bahawa hanya makhluk yang tidak berfikir yang boleh tunduk kepada makhluk lain.

Ramai orang menggunakan pertimbangan. Selalunya mereka palsu. Oleh itu, seorang wanita dapat menyimpulkan bahawa "semua lelaki itu buruk" setelah satu pasangan mengkhianatinya. Oleh kerana dia membezakan lelaki sebagai kelas tunggal, yang dicirikan oleh kualiti yang sama, dia menganggap semua kualiti yang terwujud dalam satu orang.

Selalunya, kesimpulan yang salah dibuat berdasarkan penilaian yang salah. Contohnya, "jiran yang tidak ramah", "pemanasan tidak disediakan", "pendawaian perlu diubah" bermaksud "apartmen tidak berfungsi". Berdasarkan ketidakselesaan emosi yang timbul di bawah keadaan, keputusan dan kesimpulan yang tidak jelas dibuat yang memutarbelitkan kenyataan.

Perkembangan pemikiran abstrak

Umur yang paling optimum untuk perkembangan pemikiran abstrak adalah zaman prasekolah. Sebaik sahaja anak itu mula mengenal dunia, dia dapat dibantu dalam pengembangan semua jenis pemikiran.

Kaedah pengembangan yang paling berkesan adalah mainan. Melalui bentuk, jilid, warna dan sebagainya, anak mula mengenali perinciannya terlebih dahulu, dan kemudian menggabungkannya ke dalam kumpulan. Anda dapat memberikan anak anda beberapa mainan berbentuk persegi atau bulat, sehingga dia meletakkannya dalam dua tumpukan sesuai dengan tanda yang sama.

Sebaik sahaja kanak-kanak itu belajar menggambar, mengukir, membuat kerajinan dengan tangannya sendiri, dia harus dibenarkan melakukan hobi seperti itu. Ini bukan sahaja mengembangkan kemahiran motor halus, tetapi juga menyumbang kepada manifestasi potensi kreatif. Kita boleh mengatakan bahawa pemikiran abstrak adalah kreativiti yang tidak terbatas pada bingkai, bentuk, warna.

Apabila seorang anak belajar membaca, mengira, menulis, dan memahami kata-kata menjadi suara, seseorang dapat terlibat dalam pengembangan pemikiran logik abstrak dengannya. Teka-teki yang harus diselesaikan di sini bagus, teka-teki di mana anda perlu menyelesaikan masalah, latihan cepat, di mana anda perlu melihat kesalahan, ketidaktepatan.

Oleh kerana pemikiran abstrak tidak dilahirkan dengan seseorang, tetapi berkembang ketika dia berkembang, pelbagai teka-teki, teka-teki silang, teka-teki akan membantu di sini. Terdapat banyak literatur mengenai bagaimana mengembangkan pelbagai jenis pemikiran. Perlu difahami bahawa beberapa tugas tidak dapat mengembangkan hanya satu jenis pemikiran. Kesemua mereka terlibat sebahagian atau sepenuhnya dalam pengembangan pelbagai jenis aktiviti kognitif.

Pelbagai situasi kehidupan di mana anak mesti mencari jalan keluar dari keadaan menjadi sangat berkesan. Tugas yang mudah untuk membuang sampah akan membuat anak pertama memikirkan cara berpakaian dan apa yang harus dipakai untuk meninggalkan kasut dan meninggalkan beg sampah ke tangki. Sekiranya tong sampah berada jauh dari rumah, maka dia akan terpaksa meramalkan laluannya lebih awal. Meramalkan masa depan adalah cara lain untuk mengembangkan pemikiran abstrak. Fantasi berfungsi dengan baik pada kanak-kanak, yang tidak boleh dihalang.

Hasil pemikiran abstrak adalah bahawa seseorang dapat mencari penyelesaian dalam apa jua keadaan. Dia berfikir secara kreatif, fleksibel, dan tidak konvensional. Pengetahuan yang tepat tidak selalu objektif dan dapat membantu dalam apa jua keadaan. Keadaannya berbeza, yang membuat seseorang berfikir, berfikir, meramal.

Ahli psikologi mencatat akibat negatif sekiranya ibu bapa tidak mengembangkan pemikiran ini pada anak mereka. Pertama, bayi tidak akan belajar membezakan jeneral dengan perincian dan, sebaliknya, dari umum ke perincian. Kedua, dia tidak akan dapat menunjukkan fleksibiliti berfikir dalam situasi di mana dia tidak tahu jalan keluarnya. Ketiga, dia akan kehilangan kemampuan untuk meramalkan masa depan tindakannya.

Pemikiran abstrak berbeza dengan pemikiran linear kerana seseorang tidak berfikir dalam hubungan kausal. Dia menyimpulkan dari perincian dan mula beralasan secara umum. Perkara yang paling luar biasa di sini ialah hanya setelah penglihatan umum mengenai sesuatu perkara, seseorang dapat meneruskan perincian yang penting dalam situasi ini. Dan apabila perinciannya tidak membantu menyelesaikan masalah, maka ada keperluan untuk abstrak, melampaui apa yang sedang berlaku.

Pemikiran abstrak membolehkan anda mencari perkara baru, membuat, membuat. Sekiranya seseorang kehilangan pemikiran seperti itu, maka dia tidak akan dapat menciptakan roda, mobil, kapal terbang, dan teknologi lain yang sekarang banyak digunakan. Tidak akan ada kemajuan, yang pada awalnya timbul dari kemampuan seseorang untuk membayangkan, bermimpi, melampaui apa yang diterima dan rasional. Kemahiran ini juga berguna dalam kehidupan seharian apabila seseorang berhadapan dengan watak dan tingkah laku orang yang tidak pernah dia temui sebelumnya. Keupayaan untuk cepat menyesuaikan diri dan menyesuaikan diri dalam keadaan berterusan disebabkan oleh pemikiran abstrak.

Teknik Pembangunan Berfikir Abstrak

Pemikiran abstrak sangat penting bagi semua orang. Tahap perkembangannya yang tinggi bukan sahaja dapat meningkatkan kualiti hidup, tetapi juga mencapai kejayaan yang lebih besar. Anda perlu terlibat dalam pengembangan pemikiran seperti ini sejak kecil, tetapi anda tidak boleh berhenti berlatih dengan dewasa. Hanya kelas biasa yang akan meningkatkan dan mengekalkan kemampuan intelektual mereka. Ini akan membantu pengetahuan bagaimana mengembangkan pemikiran abstrak pada orang dewasa dan kanak-kanak. Semua kaedah dapat diterapkan dalam praktik sendiri, tanpa memerlukan pertolongan dari luar..

Bentuk

Abstraksi - gangguan beberapa sifat objek dari yang lain untuk mengenal pasti ciri mereka. Definisi pemikiran abstrak hampir sama. Fenomena ini bermaksud sejenis aktiviti intelektual dalam proses yang difikirkan oleh seseorang mengenai suatu keadaan, memisahkannya dari beberapa perincian. Abstrak mempunyai kesan yang signifikan terhadap fisiologi pemikiran dan membolehkan anda melintasi batas tertentu, menemui pengetahuan baru..

Pemikiran seperti ini berkembang selari dengan ontogenesis sejak usia dini. Buat pertama kalinya, ia muncul pada saat-saat ketika seorang kanak-kanak mula berkhayal, menyusun ceritanya atau memainkan situasi yang tidak biasa, dan abstrak dari mainan, lebih suka memikirkan sifat khusus mereka.

Pemikiran abstrak dibahagikan kepada bentuk, masing-masing sesuai dengan ciri-ciri proses pemikiran, disertai dengan abstraksi. Terdapat 3 daripadanya:

  1. Konsep. Ini menyiratkan definisi satu harta bersama untuk objek yang berbeza. Perkara yang sangat penting adalah kepentingan ciri penyatuan ini. Contohnya, kaki di meja atau daun hijau dari pokok yang berbeza.
  2. Penghakiman. Dalam penghakiman, penegasan atau penolakan terhadap peristiwa tertentu berlaku. Segala-galanya biasanya digambarkan dengan frasa atau ayat pendek. Penghakiman adalah sederhana atau kompleks. Dalam kes pertama, mereka menyangkut satu subjek atau seseorang yang bertindak (misalnya, "seorang budak lelaki membeli susu"). Pada yang kedua, keputusan mempengaruhi beberapa pihak sekaligus ("awan muncul, menjadi gelap di jalan"). Ini juga boleh benar, berdasarkan kesimpulan subjektif, atau salah, berdasarkan kepentingan peribadi..
  3. Inferens. Inferensi difahami sebagai pemikiran, pembentukan yang berlaku berdasarkan beberapa pertimbangan. Ia terdiri daripada premis, kesimpulan dan kesimpulan. Ketiga-tiga proses tersebut berlaku di kepala seseorang secara berurutan. Semuanya dimulai dengan penilaian awal (premis), kemudian menuju ke tahap refleksi (kesimpulan), dan diakhiri dengan pembentukan penilaian baru (kesimpulan).

Pemikiran abstrak dapat diterapkan dalam tiga bentuk ini. Seorang dewasa dalam kehidupan seharian menggunakan semuanya. Walaupun begitu, adalah perlu untuk mengembangkannya, walaupun bagi mereka yang mampu abstrak.

Kecerdasan buatan moden dikurniakan pemikiran abstrak, yang berkualiti dari manusia.

ciri-ciri

Pemikiran abstrak digunakan oleh kanak-kanak dari tahun-tahun pertama kehidupan. Ia mula terserlah dengan perkembangan ucapan yang artikulasi. Seorang kanak-kanak kecil berkhayal, merenungkan perkara-perkara yang tidak biasa, mengkaji dunia, membandingkan mainannya, menggunakan kemahiran mengambil. Mereka kurang berkembang, tetapi masih berjaya menggunakannya.

Zaman sekolah digabungkan dengan kepentingan pemikiran abstrak yang semakin meningkat. Pelajar perlu berfikir di luar kotak ketika mereka harus menyelesaikan pelbagai masalah. Hal ini berlaku terutamanya dalam matematik, di mana pengabstrakan memainkan peranan yang besar. Kemudian, ketika seorang remaja belajar di sekolah menengah, kepentingan pemikiran seperti itu akan menjadi semakin tinggi..

Pemikiran abstrak juga digunakan dalam falsafah, penulisan, kejuruteraan, psikologi pengurusan, pengurusan masa dan banyak bidang lain. Perkembangannya yang baik membolehkan anda berjaya dalam apa jua bidang..

Tanda-tanda

Berfikir dengan pengabstrakan mempunyai ciri khas tersendiri. Mereka memungkinkan untuk membezakannya dari latar belakang proses pemikiran lain dan untuk memahami dengan lebih baik mengapa abstraksi sangat berguna bagi seseorang.

  1. Refleksi dunia tanpa penglibatan deria. Seseorang tidak perlu menggunakan pancaindera dan kontak dengan subjek untuk mendapatkan maklumat mengenai dirinya. Pengabaian inilah yang membolehkan anda menggunakan pengetahuan lama yang ada untuk menyelesaikan masalah tertentu.
  2. Pengumuman fenomena. Dengan meringkaskan pelbagai objek dan mengenal pasti ciri khasnya, seseorang mendapat peluang untuk cepat mengakses pengetahuannya. Sekiranya dia dapat mengenal pasti corak dan persamaan tertentu, maka pada masa akan datang akan lebih mudah untuk mengingat dan mencari maklumat yang diperlukan dalam ingatan.
  3. Ekspresi bahasa. Semua fikiran mudah diungkapkan dalam bentuk dialog dalaman, yang dapat diterjemahkan menjadi nyata. Pada masa yang sama, konsep abstrak dapat dipertimbangkan di kepala tanpa menggunakan ekspresi linguistik sama sekali, dan hasilnya akan menjadi penilaian terakhir, yang hanya akan dinyatakan dengan ucapan.

Perkembangan pemikiran abstrak membolehkan anda memperbaiki semua gejala di atas, yang juga merupakan kemahiran berguna, tanpa sukar untuk berjaya..

Kesan manusia

Sulit bagi rata-rata orang untuk membayangkan bagaimana penampilan seseorang yang mempunyai pemikiran abstrak yang sangat maju. Orang seperti itu, sebagai peraturan, selalu mencapai tujuan mereka, mereka berjaya dan bahagia. Pada masa yang sama, sesuatu selalu berlaku di kepala mereka: mereka berfikir, memikirkan peristiwa, mewakili masa depan secara kiasan, dan menyelesaikan masalah yang sukar. Selalunya mereka bertutur dalam bahasa yang rumit, yang menyebabkan kesukaran dalam komunikasi. Kapasiti kerja yang tinggi membolehkan mereka menjawat jawatan tinggi, dan kecerdasan yang dikembangkan menjadikannya sangat penting bagi syarikat mana pun..

Orang seperti itu mungkin menghadapi sejumlah masalah. Selalunya mereka terlalu mementingkan diri sendiri, yang menyukarkan mereka mencari rakan sejati. Lebih-lebih lagi, orang dengan pemikiran abstrak yang maju tidak dapat menunjukkan aktiviti fizikal yang cukup dan pasif dalam kerja praktikal. Kadang-kadang mereka cuai dalam penampilan, yang menghalau orang lain.

Selalunya, lelaki profesi teknikal telah mengembangkan pemikiran abstrak..

Latihan Dewasa

Adalah agak sukar bagi orang dewasa untuk mengembangkan pemikiran abstrak, kerana kepintarannya telah lama terbentuk. Walaupun begitu, dengan bantuan beberapa latihan, hasilnya tetap dapat dicapai. Dianjurkan untuk melakukannya setiap hari selama beberapa minggu..

Latihan yang paling berkesan:

  1. Perwakilan emosi. Adalah perlu untuk membayangkan secara mental bagaimana emosi yang berbeza nyata pada orang tertentu. Adalah disyorkan untuk menggunakan pelbagai kemungkinan perasaan orang.
  2. Bacaan terbalik. Anda perlu membalikkan buku dan membacanya mengikut urutan terbalik. Selari dengan ini, adalah perlu untuk mewujudkan hubungan logik antara pelbagai peristiwa. Sebaiknya pilih karya ringkas yang ditulis dalam bahasa mudah..
  3. Analisis komunikasi. Harus diingat semua orang yang saya bercakap dengan saya pada waktu siang. Adalah perlu untuk menganalisis bukan sahaja percakapan itu sendiri, tetapi juga ekspresi wajah, gerak tubuh dan suara pembicara. Adalah disyorkan untuk melakukan ini dengan mata tertutup..
  4. Menciptakan percanggahan. Anda hanya perlu mengemukakan frasa yang berbeza yang nampaknya bertentangan. Mereka boleh menjadi apa sahaja (ais panas, gula-gula pahit, dll.).
  5. Penyusunan singkatan. Cukup untuk membuat frasa apa pun, mengurangkannya menjadi huruf pertama, dan kemudian menyahkodnya pada siang hari. Contohnya, pengembangan pemikiran (CPM) kendiri.
  6. Penghitungan fungsi objek. Diperlukan untuk memilih item yang ada dan menyenaraikan semua fungsinya. Anda juga boleh menemui destinasi yang tidak biasa yang tidak biasa digunakan..
  7. Percambahan fikiran. Anda perlu memilih mana-mana huruf abjad dan menulisnya di sehelai kertas. Tugasnya adalah untuk mengingat jumlah kata maksimum untuk surat ini dalam jangka masa yang terhad, menuliskan semuanya di atas kertas.
  8. Gabungan perkataan. Pada satu risalah anda perlu menulis kata nama, dan pada kata sifat kedua. Anda tidak perlu melakukan ini dengan segera. Sebaiknya mulakan dengan hanya satu kata nama. Ia memerlukan anda untuk memilih kata sifat yang sesuai dan tidak sesuai sepenuhnya. Kesemuanya harus ditulis dalam ruangan yang berlainan..
  9. Nama gambar dari kehidupan. Ia diminta untuk merakam secara visual sebarang peristiwa yang berlaku dalam kenyataan dan memberikannya nama yang tidak biasa. Seharusnya artis dapat memanggil gambar.
  10. Mengecat. Anda perlu melukis sebarang gambar menggunakan cat berwarna. Proses harus menunjukkan ciri-ciri semua item yang ada. Sekiranya tidak mungkin menggunakan cat, anda boleh mulakan dengan lukisan pensil biasa.

Kaedah ini akan membantu mengembangkan pemikiran abstrak pada remaja atau orang tua. Hanya perlu menerapkannya secara berkala, tidak ketinggalan kelas biasa.

Latihan untuk kanak-kanak

Ia paling mudah dikembangkan pada masa kanak-kanak. Pada masa ini, otak terbuka untuk pengaruh luaran dan mungkin mengalami perubahan. Latihan untuk kanak-kanak berbeza dengan yang ditawarkan oleh orang dewasa, tetapi tidak kurang berkesan..

  1. Label bacaan terbalik. Ibu bapa harus mengajak anak itu bermain permainan di mana dia akan membaca tanda-tanda yang dilihatnya mengikut urutan terbalik. Sangat sukar untuk melakukan ini dengan semua poster. Oleh itu, syarat tambahan harus dibincangkan (contohnya, baca tanda merah sahaja).
  2. Melukis haiwan yang tidak biasa. Anak mesti menarik haiwan yang terdiri daripada bahagian haiwan lain. Apabila gambar sudah siap, anda perlu tampil dengan nama baru untuk nama yang tidak biasa.
  3. Wayang kulit. Dengan bantuan tangan di mana cahaya dari lampu jatuh dalam kegelapan, anak mesti membuat bayangan yang tidak biasa yang menggambarkan perkara-perkara tertentu. Anda bahkan boleh menawarkannya untuk memainkan kisah dongeng kegemaran anda dengan bantuan bayangan.
  4. Aritmetik mental. Anak itu perlu mengira contoh mudah menggunakan akaun khas yang disebut "sempoa". Latihan sedemikian juga akan mengembangkan ketekunan dan kecerdasan keseluruhan..
  5. Teka-teki Anda perlu memilih teka-teki, teka-teki, anagram, dll. permainan, dengan mengambil kira pilihan bayi. Tugasnya adalah untuk menyelesaikan semua masalah yang disediakan. Pada usia yang lebih tua, anda boleh menambahkan kata silang padanya..
  6. Meneroka awan. Anak itu harus mempertimbangkan awan dengan ibu bapanya dan menamakan apa yang dilihatnya. Keupayaan untuk menilai secara visual setiap awan untuk kesamaan dengan objek atau haiwan yang berbeza meningkatkan peluang untuk berjaya.
  7. Bangunan. Ibu bapa perlu memberikan tugas kepada bayi mereka, iaitu membina objek tertentu dari blok mainan. Ini akan mengembangkan pemikiran dan kreativiti imaginatif..
  8. Persatuan. Kanak-kanak itu perlu mengaitkan semua perkara yang dilihat atau dirasainya. Anda juga boleh memintanya untuk mewakili haiwan dengan suara yang mereka buat..
  9. Pengelasan. Anak perlu menyusun semua barang atau mainan yang ada mengikut kriteria tertentu. Contohnya, dari segi bentuk, berat atau tujuan. Ibu bapa harus memantau prosesnya dan memberi petunjuk sekiranya perlu.
  10. Soalan. Ibu bapa harus bertanya kepada bayi mereka "mengapa?", "Bagaimana jika?" dll untuk membuatnya berfikir dan menganalisis keadaan. Anda boleh bertanya pada bila-bila masa..

Latihan sederhana seperti ini akan mencapai hasil yang baik dalam beberapa minggu latihan. Dianjurkan untuk menggabungkannya dengan aktiviti lain yang akan bertujuan untuk mengembangkan kecerdasan umum..

Dengan menggunakan ujian khas, anda dapat menentukan tahap pemikiran abstrak dengan tepat pada seseorang dari usia berapa pun..

Berapa lama anda perlu lakukan

Sekiranya seseorang tahu bagaimana mengembangkan pemikiran imaginatif pada orang dewasa dan kanak-kanak, maka dia tidak akan menghadapi masalah. Dalam kes ini, hasilnya dapat dicapai dalam beberapa minggu. Namun, selepas ini anda perlu terus berlatih untuk mengekalkan kemahiran anda. Perkara ini berlaku terutamanya bagi orang dewasa..

Pemikiran abstrak

Setiap orang kira-kira memahami apa itu pemikiran abstrak, tetapi hanya secara intuitif hanya keliru dalam hubungan antara abstraksi, abstraksi, refleksi.

Apa yang dimaksudkan dengan pemikiran abstrak? Mengapa ia diperlukan dan mengapa kita tidak dapat bertahan dengan konkrit? Apa bentuk pemikiran abstrak yang biasanya dibezakan? Apa yang perlu dilakukan untuk mengembangkan kemampuan berfikir? Perkara apa yang tidak termasuk dalam pemikiran seperti ini? Untuk semua ini, saya akan cuba menjawab anda hari ini.

Untuk pemahaman yang lebih mudah mengenai topik hari ini, saya cadangkan untuk memulakan dengan video pendek..


Perkara pertama yang terlintas di fikiran saya ketika mereka bertanya mengenai pemikiran ini (ahli psikologi juga menyebutnya sebagai teoritis, konseptual): ia berfikir menggunakan konsep abstrak. Tetapi, setelah menjawab dengan cara ini, kita sama sekali tidak akan memahami apa-apa tentang pemikiran, atau tentang konsep apa yang boleh disebut abstrak.

Jadi, pemikiran abstrak adalah proses psikologi di mana seseorang mencari jalan keluar untuk masalah, menerapkan konsep dan melakukan tindakan di dalam minda, tetapi tanpa menggunakan pengalaman atau akal.

Mengapa kita tidak dapat menyelesaikan masalah berdasarkan realiti di sekitarnya? Perlu diingat bahawa pengetahuan yang kita miliki tidak mencukupi. Kami sentiasa berhadapan dengan ketidaklengkapan idea kami mengenai dunia. Sekiranya kita hanya bergantung pada mereka, itu tidak akan berakhir dengan kebaikan. Pengabstrakan membantu kita sekurang-kurangnya mengatasi keadaan, mengambil tindakan. Oleh itu, pada mulanya teori semata-mata masuk ke dalam praktik. Bentuk pemikiran abstrak berikut membantu kita dalam hal ini..

Konsep, pertimbangan, kesimpulan

Kategori-kategori ini tidak boleh dipisahkan dari kehidupan seharian seseorang. Dalam praktiknya mereka diuji dan dikeraskan..

Dengan bantuan konsep, kami menamakan objek atau beberapa objek melalui ciri khasnya. Sebagai contoh, kerusi sebagai perabot dengan sandaran belakang yang direka untuk satu orang sudah menjadi konsep. Tetapi cinta, makna, kesakitan, kesedihan - ini bukan sekadar konsep. Mereka abstrak: kita tidak boleh menyentuh, menyentuhnya..

Penghakiman itu mengandungi pernyataan mengenai undang-undang dunia dan hubungannya. Cuaca baik hari ini adalah cadangan yang mudah. Tetapi yang sukar: "Hari ini tidak ada hujan, yang bermaksud cuaca baik".

Kesimpulannya mengambil beberapa pertimbangan yang berkaitan, menghubungkannya, menghasilkan hasil yang baru. Ingatlah Rene Descartes: “Saya rasa; oleh itu, saya wujud ”.

Pemberian pemikiran abstrak

Keupayaan teori untuk berfikir membantu kita saling memahami, tidak tersesat dalam kepelbagaian pengalaman: sebelum anda mengambil langkah, fikirkan! Ini juga membawa kita beberapa langkah lebih dekat untuk mengetahui kebenaran. Semua orang dianugerahkan karunia berfikir secara konseptual, tetapi tidak semua orang sama-sama mahir melakukannya..

Perkembangan pemikiran abstrak berlaku pada zaman kanak-kanak, ketika anak mula belajar dunia, berkenalan dengan konsep asas. Sudah pada usia prasekolah perlu untuk membantu bayi: menawarkan untuk menyelesaikan teka-teki, menjawab soalan-soalan rumitnya mengenai struktur dunia, memberi peluang untuk berkhayal.

Orang dewasa yang ingin berfikir lebih baik boleh mula menyelesaikan masalah logik. Mereka akan memberikan kesan yang sangat cepat, dan mereka juga dapat menawan. Dalam rangkaian, misalnya, sebilangan besar perkara kecil muncul setiap hari, menyelesaikan yang akan menjadi hiburan bersama yang berguna.

Anehnya, logik dikaitkan dengan kreativiti, pengembangan imaginasi. Lihatlah awan. Mereka tidak mengingatkan anda kepada sesiapa? Cari mereka yang kelihatan seperti tokoh haiwan atau manusia. Kongsi penemuan anda dengan orang yang anda sayangi. Ia tidak hanya mengembangkan pemikiran, tetapi juga menyatukan.

Berapa lama anda bermain dengan bayang-bayang di bilik yang separa terang? Tetapi pelajaran komik ini juga serius.

Tanda ciri pemikiran abstrak

Keupayaan berfikir membolehkan anda meninggalkan butiran yang tidak perlu, untuk melihat situasi yang sukar dari perspektif baru. Ini bermakna bahawa peluang untuk membuat penemuan semakin meningkat. Atau cari jalan keluar asal untuk masalah tersebut apabila keadaannya kelihatan tidak ada harapan. Perlu diingat apa ciri-ciri pemikiran abstrak..

Ia:

  1. Tidak terikat dengan pancaindera (yang mana ia berbeza dengan yang tertentu). Untuk mendapatkan maklumat terkini, tidak perlu berada di dekat objek pemikiran kita. Cukuplah bergantung pada pengalaman anda. Contohnya, setelah mendapat tipu daya, pelajar itu sudah mengetahui apa yang menantinya di rumah.
  2. Meringkaskan pelbagai objek dan mengungkap corak dunia. Generalisasi mempermudah maklumat, mempercepat akses ke maklumat tersebut (kerana penghafalan ciri khas). Sebagai contoh, jika beberapa orang diminta untuk membayangkan seekor anjing pada masa yang sama, mereka akan menarik anjing dari pelbagai jenis dalam khayalan mereka, tetapi mereka semua akan mewakili haiwan ini dengan ciri khas mereka.
  3. Berkaitan rapat dengan pertuturan - ungkapan pemikiran secara lisan. Pikiran mempunyai sifat untuk "terdengar" di kepala kita. Bahasa itu adalah kaedah penyataan dan penyatuan maklumat.

Sekiranya anda mengingati tiga ciri ini, anda dapat membezakan perkara-perkara yang bukan bentuk pemikiran abstrak dengan mudah. Contohnya, pandangan. Lagipun, ia tidak dapat dipisahkan dengan persepsi pancaindera kita. Walaupun ketika ini anda tidak berada di dekat objek, anda pernah dan boleh mempelajarinya, dan kemudian ingat. Idea tentang rasa makanan, gambaran seseorang, tentang kesejukan atau kehangatan tidak berlaku untuk berfikir, mereka lebih dekat dengan persepsi.

Bagaimana seseorang berfikir sedemikian?

Anda boleh kagum dengan seberapa besar kemampuan seseorang untuk membina rantai logik yang kompleks, merenungkan nasib alam semesta, tetapi hakikatnya tetap ada: kita semua benar-benar mempunyai pemikiran teoritis. By the way, ini adalah salah satu perbezaan kita dari haiwan..

Rasa ingin tahu manusia, keinginan untuk memahami kebenaran, untuk membina gambaran realiti yang lengkap - semua ini mendorong kita untuk berfikir. Dan pemikiran itu sendiri memberi kita dorongan untuk terus berlatih, mengesahkan atau mengesahkannya. Contoh pemikiran abstrak selalu berhubung dengan kehidupan sebenar. Inilah yang biasa kami lakukan:

  • renungkan kewujudan tuhan,
  • berdebat mengenai cinta sejati,
  • untuk mengkaji dan menerapkan dewi teori dan logik - matematik (sains ini sepenuhnya berdasarkan konsep abstrak),
  • impikan masa depan,
  • membuat jenaka menggunakan rasa humor,
  • buat sesuatu yang baru.

Dan seterusnya... Mustahil untuk menyenaraikan semuanya, dan adakah perlu?

Pemikiran abstrak menjadikan kita cerdas. Ia menjadikan kita penglihatan tanpa bantuan mata. Berkat proses ini, kita berpeluang belajar dan mencipta makna. Jika tidak, bagaimana kita akan hidup?


Saya akan gembira sekiranya artikel itu memulakan proses pemikiran anda dan anda mempelajari sesuatu yang baru. Sekiranya anda suka, kongsi dengan rakan anda di rangkaian sosial. Biarkan cahaya pemikiran tidak pudar.

Semua yang terbaik, dengan hormat, Alexander Fadeev.

Pemikiran abstrak

Pemikiran manusia yang abstrak adalah salah satu pilihan untuk aktiviti kognitif yang membolehkan anda berfikir secara abstrak, dengan kata lain, membantu untuk abstrak dari perincian kecil agar dapat mempertimbangkan keadaan yang timbul atau keseluruhan fenomena. Jenis aktiviti mental subjek menyumbang kepada penglihatan kelengkapan gambar, sehingga tidak dapat diperbaiki pada perincian yang tidak signifikan.

Pemikiran manusia yang abstrak memberikan peluang untuk melampaui batas norma dan kod peraturan yang ditentukan, yang membawa kepada pencapaian penemuan baru.

Perkembangan pemikiran abstrak pada individu dari usia dini harus menduduki tempat utama dalam pembentukan anak-anak, kerana pendekatan seperti itu lebih mudah untuk mencari jalan keluar, tekaan, dan mencari penyelesaian yang tidak biasa untuk situasi.

Oleh itu, pemikiran abstrak adalah variasi kognisi manusia, yang merupakan pemilihan kualiti dan interaksi objek yang penting, gangguan dari kualiti dan hubungan mereka yang lain, yang dianggap peribadi dan tidak penting. Pengumuman teori seperti itu membantu untuk menggambarkan corak utama objek atau fenomena yang dikaji, serta peramalan corak baru, yang sebelumnya tidak diketahui. Objek abstrak adalah formasi yang tidak dapat dipisahkan yang membentuk kandungan aktiviti mental seseorang, iaitu, kesimpulan, elemen matematik, konstruksi, penilaian, undang-undang, konsep, dll..

Pemikiran logik abstrak

Pemikiran manusia adalah fenomena yang penuh misteri, akibatnya psikolog sentiasa berusaha untuk mensistematisasi, menyeragamkan dan mengklasifikasinya, sambil menekankan fungsi kognitif abstrak-logik. Perhatian seperti itu disebabkan oleh fakta bahawa jenis pemikiran ini sendiri membantu mencari strategi keputusan yang tidak standard, meningkatkan kemahiran penyesuaian orang terhadap keadaan yang sentiasa berubah.

Abstraksi adalah pembuatan aksen mental, mengasingkan beberapa struktur, elemen dari set tertentu dan mengeluarkannya dari perincian lain dari set tersebut. Abstraksi adalah salah satu proses asas fungsi mental subjek, yang memungkinkan mengubah pelbagai kualiti objek menjadi objek analisis dan bergantung pada perantaraan simbolik. Generalisasi teori ini menyumbang kepada refleksi undang-undang asas objek atau peristiwa yang dikaji, untuk menganalisisnya dan meramalkan undang-undang baru secara kualitatif.

Keperluan untuk pemikiran abstrak disebabkan oleh keadaan di mana perbezaan antara orientasi masalah intelektual dan kewujudan fenomena dalam kepastiannya menjadi jelas..

Abstraksi boleh menjadi sensitif primitif, generalisasi, idealisasi, mengasingkan, dan ada juga abstraksi infiniti dan konstruktivisasi sebenar.

Abstraksi primitif-sensual terdiri daripada mengalihkan perhatian dari beberapa sifat objek dan peristiwa, menonjolkan sifat-sifatnya yang lain (contohnya, menonjolkan konfigurasi objek, mengaburkan strukturnya dan sebaliknya). Pengabstrakan primitif-sensual pasti berkaitan dengan proses persepsi apa pun.

Pengabstrakan generalisasi bertujuan untuk mewujudkan idea umum mengenai fenomena yang tersembunyi dari penyimpangan individu. Akibat pengabstrakan ini adalah peruntukan sifat umum objek yang dikaji. Pemikiran abstrak semacam ini dianggap asas dalam logik matematik..

Pengabstrakan ideal atau idealisasi adalah penggantian objek empirik sebenar dengan skema ideal, yang disingkirkan dari kecacatan sebenar. Akibatnya, konsep objek ideal terbentuk, misalnya, "langsung" atau "badan hitam".

Pengasingan abstraksi saling terkait dengan fungsi perhatian tanpa disengaja, kerana dalam hal ini seseorang dapat membezakan inti dari mana perhatian tertumpu.

Dalam pengabstrakan dari kemustahilan memperbaiki setiap elemen satu set tak terhingga, dengan kata lain, set tak terhingga dilambangkan sebagai terhingga, adalah pengabstrakan tak terhingga sebenarnya.

Konstruktivisasi adalah gangguan dari ketidakjelasan had objek sebenar, iaitu "kasar" mereka.

Selain itu, abstraksi dapat dibahagikan mengikut tujuan menjadi formal dan substantif.

Menyoroti sifat tertentu objek yang tidak ada dengan sendirinya (misalnya, bentuk atau warna) adalah abstraksi formal.

Pengabstrakan besar terdiri daripada mengasingkan sifat objek dengan relatif autonomi (contohnya, sel organisma).

Kaedah membezakan sifat objek yang tidak dirasakan secara sensual dengan menetapkan beberapa hubungan mengikut jenis persamaan pada bidang subjek (misalnya, identiti atau kesetaraan).

Perkembangan pemikiran abstrak pada orang banyak dipengaruhi oleh kemunculan dan penciptaan sistem bahasa untuk interaksi komunikatif. Kata-kata mulai diberikan kepada berbagai fenomena, abstraksi, yang memungkinkan untuk menghasilkan kembali makna yang bermakna, yang tidak bergantung pada situasi mengenai objek yang sesuai, dan juga sifatnya. Ucapan memberi peluang untuk membangkitkan perwakilan sewenang-wenang dan bebas dalam minda dan memperkuat kemahiran pembiakan. Berkat munculnya sistem bahasa, pembiakan idea dan fungsi khayalan difasilitasi. Bentuk awal dan gambaran abstrak-mental mengenai objek dan peristiwa adalah konsep. Dalam proses aktiviti kognitif seseorang, salah satu fungsi utama konsep adalah pemilihan, melalui penyampaian dalam konfigurasi umum, objek dari kumpulan tertentu mengikut beberapa tanda (penting) tertentu.

Konsep sebagai bentuk pemikiran, atau sebagai pembentukan mental adalah hasil dari generalisasi objek kumpulan tertentu dan definisi mental kumpulan ini mengikut sekumpulan ciri umum yang khusus untuk objek kumpulan ini dan sifat khasnya.

Subjek yang sama boleh menjadi variasi penilaian sensitif sensori dan bentuk konsep.

Secara langsung dalam konsep boleh menjadi tanda penting dan tidak penting dari objek, perlu, rawak, kuantitatif dan kualitatif. Di samping itu, konsepnya berbeza-beza mengikut tahap umum. Mereka boleh menjadi kurang umum atau lebih umum, juga sangat umum. Konsep juga tertakluk kepada generalisasi..

Pemikiran abstrak dapat dikesan sebagai contoh penerapannya yang paling jelas dalam sains, kerana asas semua aktiviti ilmiah adalah pertama mengumpulkan dan kemudian mensistematisasi maklumat dan pengetahuan dalam pelbagai bidang.

Bentuk Pemikiran Abstrak

Aktiviti mental yang abstrak dicirikan oleh beberapa ciri. Pada giliran pertama, pemikiran abstrak seseorang fokus dan aktif, di mana individu dapat mengubah objek dengan ideal. Kegiatan kognitif membolehkan anda menonjolkan dan memperbaiki objek yang umum, ketara dan berulang, iaitu realiti dicerminkan melalui gambar.

Fungsi berfikir dimediasi oleh maklumat deria dan pengalaman masa lalu. Dengan kata lain, melalui pemikiran, terdapat paparan realiti tidak langsung. Selain itu, fungsi mental tidak dapat dipisahkan dengan bahasa. Ini adalah kaedah merumuskan, menyatukan dan menyebarkan pemikiran..

Pemikiran manusia abstrak adalah proses aktif, yang terdiri dalam mencerminkan realiti objektif dalam bentuk konsep, penilaian, dan juga kesimpulan.

Konsep adalah fikiran yang mencerminkan tanda-tanda objek, peristiwa, dan proses dunia umum dan penting. Mereka adalah refleksi dari satu pemikiran tentang sifat penting objek. Konsep boleh merangkumi beberapa atau satu kelas objek dan fenomena homogen yang dicirikan oleh ciri yang sama.

Konsep dibahagikan mengikut isi padu dan isi. Mengikut isipadu mereka boleh kosong dan tidak kosong. Istilah kosong ialah istilah yang isinya sifar. Konsep tidak kosong dicirikan oleh isipadu yang mengandungi sekurang-kurangnya satu objek yang benar-benar ada. Pada gilirannya, konsep yang tidak kosong dikelaskan kepada umum dan individu. Konsep yang merujuk kepada keseluruhan objek disebut tunggal jika keseluruhannya menyiratkan satu keseluruhan. Konsep umum mengandungi kelas objek dalam jilidnya sendiri, dan ia dapat diterapkan pada elemen kelas ini (misalnya, bintang, keadaan).

Konsep rancangan umum dibahagikan kepada mendaftar dan tidak mendaftar. Konsep di mana jisim elemen yang terkandung di dalamnya dapat dihitung, dan diperbaiki, disebut mendaftar. Konsep rakaman dicirikan oleh jumlah yang terhad.

Konsep umum yang berkaitan dengan sebilangan elemen yang tidak disebut disebut tidak mendaftar. Konsep tanpa pendaftaran dicirikan oleh jumlah yang tidak terbatas.

Sesuai dengan isi kandungannya, konsep dibahagikan kepada positif dan negatif, kolektif dan tidak selektif, tidak berkaitan dan korelatif, konkrit dan abstrak.

Positif disebut konsep, intinya adalah sifat-sifat yang ada dalam subjek, misalnya, beriman, beriman. Konsep, kandungan yang menunjukkan tidak adanya tanda-tanda tertentu dari objek, disebut negatif, misalnya, kekacauan.

Kolektif adalah konsep di mana terdapat tanda-tanda kumpulan elemen yang berasingan yang mewakili integriti, misalnya, kolektif. Kandungan konsep kolektif tidak boleh dikaitkan dengan elemen peribadinya. Istilah tidak selektif adalah istilah yang bermaksud sifat yang mencirikan setiap elemennya, misalnya, kawasan atau bintang.

Konsep di mana objek atau kumpulan objek dimaksudkan sebagai sesuatu yang ada secara bebas disebut konkrit, misalnya, sebuah buku.

Abstrak adalah konsep di mana harta benda tersembunyi atau hubungan antara mereka, misalnya, keberanian, persahabatan.

Konsep yang mewakili objek yang ada secara berasingan dan di luar hubungannya dengan objek lain, misalnya, pelajar, undang-undang, disebut tidak relevan.

Berkorelasi adalah konsep yang menyimpan harta yang menunjukkan hubungan satu konsep dengan konsep yang lain, hubungannya, misalnya, plaintif - tergugat.

Penghakiman adalah pembinaan aktiviti mental di mana kehadiran atau ketiadaan hubungan dan hubungan antara objek dinyatakan. Ciri penghakiman adalah penegasan atau penolakan maklumat mengenai objek apa pun. Ia benar dan salah. Surat-menyurat realiti menentukan kebenaran penghakiman, kerana tidak bergantung pada sikap subjek terhadapnya, dan oleh itu bersifat objektif. Penilaian yang salah adalah penyimpangan tanda objektif dan hubungan objek pemikiran.

Pembinaan aktiviti mental, yang memungkinkan seseorang memperoleh proposisi baru secara kualitatif dari satu atau sepasang proposisi, disebut inferensi.

Semua kesimpulan mengandungi premis, kesimpulan dan kesimpulan. Pertimbangan awal dari mana cadangan baru muncul disebut premis kesimpulan. Kesimpulan merujuk kepada proposisi baru yang diperoleh dengan melakukan operasi logik dengan premis. Kesimpulannya disebut proses logik, yang terdiri dalam peralihan dari premis secara langsung ke kesimpulan.

Contoh pemikiran logik abstrak dapat dijumpai dalam hampir setiap proses pemikiran - "Hakim Ivanov tidak dapat mengambil bagian dalam pertimbangan kes itu jika dia menjadi mangsa." Dari pernyataan ini seseorang dapat menyimpulkan penghakiman, yang merupakan premis, yaitu, "Hakim Ivanov adalah mangsa." Oleh itu kesimpulannya : "Oleh itu, Hakim Ivanov tidak dapat mengambil bagian dalam pertimbangan kes itu".

Hubungan urutan logik yang dilihat antara kesimpulan dan premis membayangkan adanya hubungan yang bermakna antara premis. Dengan kata lain, jika tidak ada hubungan yang bermakna antara penghakiman, maka kesimpulan kesimpulannya tidak mungkin dilakukan..

Pengarang: Ahli psikologi praktikal Vedmesh N.A..

Penceramah Pusat Psikologi Perubatan PsychoMed