Utama / Hematoma

Tanda-tanda Autisme pada Bayi

Hematoma

Tanda-tanda autisme neurobiologi dapat dikesan lama sebelum ia muncul dalam tingkah laku..

Autisme, atau, lebih baik, gangguan spektrum autisme, menampakkan diri dengan cara yang berbeza, tetapi orang dengan autisme mempunyai ciri umum: mereka merasa sangat sukar untuk berkomunikasi dengan orang dan dalam tingkah laku mereka sering terdapat tindakan obsesif dan berulang.

Autis dapat menyesuaikan diri dengan persekitaran sosial, dapat belajar hidup dalam masyarakat - tetapi ini berlaku jika anda mula bekerja dengan mereka tepat pada waktunya, jika anda dapat menghubungkan ahli psikologi pakar. Dengan kata lain, semakin cepat kita mendiagnosis autisme, semakin baik.

Biasanya ia muncul pada awal kanak-kanak, dan sekarang ia dapat dikenali ketika anak itu baru berusia dua tahun. Tetapi pada masa ini kita sudah berbicara tentang tanda-tanda yang dapat dilihat, ketika sudah ada keanehan yang jelas dalam tingkah laku anak, bagaimana dia berinteraksi dengan ibu bapa dan anak-anak lain. Sebaliknya, diketahui bahawa autisme berkembang kerana ciri-ciri pembentukan otak, dan timbul persoalan apakah mungkin untuk mendiagnosisnya pada bayi terkecil sama sekali, sehingga mereka dapat mulai bekerja dengannya.

Sebuah artikel di Nature mengatakan autisme dapat dikesan ketika seorang anak berusia enam bulan hingga satu tahun. Penyelidik dari University of Washington dan rakan-rakan mereka dari pusat penyelidikan lain bekerja dengan keluarga di mana sudah ada anak dengan autisme dan di mana bayi lain baru-baru ini muncul. Telah diketahui bahawa dalam kes seperti itu, kemungkinan autisme muncul pada yang lebih muda juga cukup tinggi: satu daripada lima kes. Semasa kanak-kanak itu tumbuh, mereka melakukan tomografi otak tiga kali - enam bulan, setahun, dan dua tahun - membandingkan hasil ini dengan hasil ujian psikologi.

Ternyata autisme dapat diramalkan dengan kebarangkalian yang cukup tinggi oleh tiga parameter: oleh jumlah otak, oleh ketebalan korteks, dan oleh luas permukaan korteks. Faktanya adalah bahawa pada kanak-kanak yang terdedah kepada autisme, otak tumbuh terlalu cepat, dan oleh itu, jika jumlah, kawasan dan ketebalan yang disebutkan berubah pada bayi terlalu cepat, maka pada masa akan datang kemungkinan besar kanak-kanak akan mengalami gejala autisme.

Kaedah ini diuji pada kumpulan kanak-kanak lain yang berumur dari enam bulan hingga setahun, yang juga mempunyai kakak dan kakak dengan autisme. Ternyata ketepatan ramalannya adalah 80%, iaitu, lapan puluh peratus kanak-kanak yang, berdasarkan pengimejan resonans magnetik, otak tumbuh terlalu cepat, ciri-ciri kognitif-tingkah laku yang berlaku telah berlaku dua tahun. Dalam masa terdekat, kaedah ini mungkin akan diperiksa dan diperbaiki, dan kemudian doktor akan dapat mengesan autisme pada kanak-kanak bahkan sebelum ia mula menampakkan diri dengan cara yang dapat dilihat.

Cara mengenali autisme pada kanak-kanak di bawah umur 1 tahun

Kajian eksperimental baru oleh saintis di Universiti Uppsala di Sweden menunjukkan bahawa doktor dapat mengenali autisme pada kanak-kanak semuda 10 bulan. Penyakit mental ini merujuk kepada gangguan spektrum autisme (ASD).

Dalam diagnosis awal, penyelidik menggunakan kaedah penjejakan pandangan untuk menentukan kemahiran komunikasi..

Teknik saintis Sweden berjanji akan menjadi terobosan dan akan membantu mana-mana psikiatri mengenali autisme pada kanak-kanak di bawah umur 1 tahun.

Tinjauan itu melibatkan 112 bayi. 81 kanak-kanak mempunyai risiko autisme yang tinggi, kerana penyakit ini telah terjadi pada keluarga mereka.

Penyelidik menggunakan teknik penjejakan pandangan untuk menentukan bagaimana bayi bertindak balas dan bertindak balas terhadap rangsangan visual dan komunikasi dengan ibu bapa..

Hasil pemeriksaan bayi dibandingkan dengan diagnosis autisme pada usia 3 tahun. Ternyata pada kanak-kanak, yang kurang mudah bersentuhan dengan orang dewasa melalui cara visual, kemungkinan autisme lebih tinggi.

Gejala autisme sehingga 1 tahun

Untuk memahami gejala autisme sebelum 1 tahun, anda perlu mengetahui bagaimana komunikasi bukan lisan berlaku pada bayi.
Sebelum anak mula bercakap, atau sekurang-kurangnya belajar mengawal tangan dan jari, dia menggunakan matanya. Kanak-kanak memperhatikan bagaimana orang dewasa memerhatikan mata mereka dan memberi reaksi terhadap perhatian ini. Sekiranya kanak-kanak berminat dengan objek, dia menunjuknya dengan mata..

Dalam psikologi, ada istilah yang menggambarkan fokus pandangan pada satu objek - perhatian bersama. Ia bertindak sebagai tanda komunikasi anak dengan orang lain..

Bayi yang didiagnosis menderita autisme pada usia kemudian tidak menunjukkan inisiatif dalam berkomunikasi dengan orang dewasa melalui perhatian bersama.

"Ibu bapa dan doktor telah lama mengakui bahawa perubahan penglihatan dan kontak mata adalah faktor risiko untuk perkembangan ASD lebih lanjut pada bayi dan anak kecil," kata Dr Raun D. Melmed, Pengarah Pusat Penyelidikan Autisme di Phoenix.

“Teknik untuk mendiagnosis ASD dengan tepat sebelum melahirkan telah menjadi tujuan banyak kajian. Sama ada ia akan menjadi analisis komunikasi bukan lisan kanak-kanak atau perubahan struktur EEG (electroencephalogram) - belum ada jawapan, tetapi jenis penyelidikan ini menjanjikan, ”tambahnya..

Diagnosis autisme kanak-kanak

Diagnosis awal autisme kanak-kanak hanya sebahagian daripada teka-teki. Ini membantu ibu bapa memahami status kesihatan anak mereka, dan doktor menentukan perjalanan rawatannya.

Kesukaran utama adalah bahawa spektrum penyakit ASD sangat luas. Pakar percaya bahawa untuk hasil yang terbaik, ada baiknya menjalani peperiksaan selama dua tahun pertama kehidupan anak.

Gejala autisme apa yang boleh berlaku selepas 1 tahun

kesukaran komunikasi;

tingkah laku antisosial (kurang bersosial, melepaskan diri);

ledakan kemarahan pada kegagalan kecil;

penggunaan mainan biasa yang tidak standard;

kekurangan rasa bahaya;

pengulangan kata dan frasa orang lain.

Sebagai tambahan kepada gejala, struktur otak didiagnosis:

EEG - electroencephalography (kajian aktiviti bioelektrik otak);

REG - rheoencephalography (pemeriksaan saluran otak);

ECHOEG - echoencephalography (pengukuran tekanan intrakranial);

MRI - pengimejan resonans magnetik (imbasan otak);

CT - tomografi yang dikira (pengimbasan dan imej struktur otak);

Kardiointervalografi - pemeriksaan sistem saraf autonomi.

Campur tangan awal dalam perkembangan anak

Intervensi awal adalah satu set latihan yang bertujuan untuk mengembangkan anak-anak dengan ASD. Sebilangan besar kajian mengenai topik ini tidak mempunyai ulasan daripada orang yang tinggal di komuniti autistik..

Ciri khas intervensi awal adalah berpusatkan keluarga. Walau bagaimanapun, pendapat pakar dibahagikan: adakah ia akan membantu anak berasa lebih baik atau tertumpu kepada ibu bapa.

"Mengetahui bahawa kanak-kanak mempunyai autisme tidak cukup untuk memilih campur tangan, atau bahkan untuk memahami betapa perlunya. Perkara terakhir yang kita perlukan adalah mencederakan kanak-kanak dengan campur tangan yang tidak perlu, ”kata Dr. Raun D. Melmed.

Anak-anak hujan

Autisme telah disebut sebagai penyakit pada abad ke-21. Semakin banyak bayi dengan gangguan spektrum autisme dilahirkan. Sudah tentu, semua ibu bapa berpendapat bahawa ini adalah penyimpangan yang agak jarang berlaku, dan boleh berlaku pada orang lain, tetapi tidak dalam keluarga mereka. Itulah mekanisme pelindung jiwa, yang disebut reaksi penolakan atau penarikan diri dari kenyataan. Sebenarnya, anak istimewa boleh muncul dalam keluarga mana pun.

Inilah yang dikatakan statistik

Kembali pada tahun 2000, dianggarkan bahawa prevalensi penyakit ini adalah 5-26 kes per 10,000 kanak-kanak. Pada tahun 2005, rata-rata 250-300 bayi baru lahir mempunyai satu kes autisme: lebih sering daripada gabungan pekak dan kebutaan, sindrom Down, diabetes mellitus atau penyakit onkologi kanak-kanak. Menurut Pusat Kawalan Penyakit (AS), kejadian ASD adalah 1 kes setiap 161 bayi baru lahir, yang serupa dengan data dari Organisasi Autisme Dunia: pada tahun 2008, 1 kes berlaku pada 150 kanak-kanak. Selama sepuluh tahun, bilangan kanak-kanak dengan diagnosis ini telah meningkat 10 kali ganda. Dipercayai bahawa trend kenaikan kadar kejadian akan berterusan pada masa akan datang. Hari ini Autism Speaks Association memberitahu mengenai dominasi autisme pada 1 daripada 88 kanak-kanak (1 daripada 54 kanak-kanak lelaki, dan 1 daripada 252 kanak-kanak perempuan).

Autisme dianggap tidak dapat disembuhkan, tetapi dapat dikompensasi sedemikian rupa sehingga "kebersamaan" tidak akan mencegah anak itu hidup dalam masyarakat kita yang tidak terlalu toleran, dan semakin cepat proses pemulihan dimulakan, semakin besar peluang untuk berjaya. Dalam beberapa kes, diagnosis awal autisme dapat dilakukan sebelum 1-1,5 tahun. Dan, malangnya, ibu bapa yang perlu mengalahkan semua loceng, kerana diagnosis rasmi, sebagai peraturan, kelihatan terlambat (walaupun, tentu saja, lebih baik terlambat daripada tidak pernah, dan anda tidak boleh menurunkan tangan anda pada usia apa pun).

Banyak tanda awal yang dirasakan oleh ibu bapa sebagai ciri watak atau bahkan tidak disedari. Oleh itu, saya ingin sekali berkongsi "panggilan" pertama yang tidak boleh dilupakan oleh telinga (Semua contoh dijelaskan oleh Sibmams yang membawa pakaian).

Kemahiran deria / proses kognitif:

  • Kekurangan minat terhadap mainan (mainan boleh menggantikan barang-barang rumah tangga, selalunya ini adalah tali, wayar, dll.).

- Memang, jika dia bermain dengan mainan biasa, dia bermain dengan sangat aneh. Sebagai contoh, semua mesin segera merobek roda dan bahagian lain. Melempar ke dinding atau saling mengetuk. Tetapi surat khabar atau kertas pembungkus boleh bergelora untuk waktu yang lama. Tali dibawa ke lantai atau dipakai di gigi. Kemudian dia mula merangkai seluruh pangsapuri.

  • Permainan pelik (permainan dengan elemen mainan; menyusun objek secara berturut-turut atau di sekitar perimeter, bukan kerana permainan ini disusun dalam permainan cerita, tetapi seperti itu).

- Semua catur selalu diletakkan di sekitar meja. Itu adalah permainan yang menarik dan dipraktikkan setiap hari..

  • Tindak balas yang tidak mencukupi terhadap pengaruh deria (sentuhan, cahaya, suara, bau).

- Di hospital bersalin, doktor memberitahu bahawa anak saya menjerit SEMUA anak-anak di wad kanak-kanak dan melompat sedemikian rupa sehingga saudara perempuan profesional tidak dapat melilit dengan betul: pena hampir melekat. Anak mempunyai kepekaan yang meningkat. Tidak berjaya membelai dia dengan kuat: dia berteriak dan menoleh sehingga lampin menjadi lemah. Pada 3 minggu kami sudah beralih ke slaid dan blaus. (Keterangan tinggal di rumah keluarga masih penuh dengan frasa: dia menangis, menangis selama 2 jam berturut-turut, menangis hingga dia berubah menjadi biru, menangis dengan teruk sekali.)

- Timka suka melihat sesuatu, membongkok, dari sudut (dia fikir, dia belajar ini). Timku terpesona dengan permainan cahaya. Pantulan cahaya matahari sejak awal kanak-kanak adalah kegembiraan yang tidak dapat dilupakan. Dalam hal ini, saya melihat hanya pro - minat seperti bayangan cahaya - mungkin jurugambar?

- Ketika saya mendengar suara berulang atau tidak biasa, ketawa yang hampir histeria bermula. Tetapi untuk muzik yang tenang, atau hanya dengan suara piano, sebaliknya, ia membeku dan bahkan tidak bergerak.

  • Selektiviti dalam makanan (hingga penolakan makanan sepenuhnya, dan tidak kadang-kadang, kerana selera makan sakit atau tidak, tetapi selalu).

- Anak saya tidak makan. Saya makan dengan teruk. Tidak ditambah dengan baik. Mereka mencuba campuran itu, campuran itu sama sekali enggan dimakan. Selain itu, terdapat juga masalah dengan makanan. Sekiranya yang saya taipkan di mesin carian, itu "anak tidak makan." Jadi siapa yang tahu bahawa ini berlaku sama sekali! Ibu, yang mempunyai masalah yang sama, anda perlu menaip "selektiviti makanan." Pada mulanya mereka mula memperkenalkan sayur-sayuran. Saya tidak makan. Tidak ada! Bukan dari sudu, bukan dari jari, bukan muzik, bukan permainan. Saya mempunyai banyak masa, tenaga, juga cukup wang. Saya menangani masalah itu dengan penuh semangat. Saya mencuba pelbagai jenis buah-buahan dan sayur-sayuran. Suhu berbeza. Konsistensi berbeza. Pengilang berbeza - dia sendiri mencuba kentang tumbuk yang sudah siap. Ternyata kita hanya makan sebiji epal dan pisang. Kemudian bubur. Cara yang sama. Keju kotej dan kefir muncul. Kemudian daging. Cara yang sama. secara amnya, kita memperoleh hasil carian yang hampir sepenuhnya untuk mengelakkan makanan oleh kanak-kanak itu. Pengasuh itu lebih baik. Setelah datang kepada kami pada pukul 1.3, dia sangat takut bahawa dia tidak akan memakannya, dan memulakan minggu pertama dengan satu keju kotej dan kefir (yang dia makan dengan senang hati). Dan secara beransur-ansur memperluas menu ke bubur (beberapa jenis), keju kotej, epal, pisang, ayam dan sup. Inilah yang masih kita makan. Gula-gula mula dimakan baru-baru ini (dan mereka ditawarkan hampir selalu - tentu saja takut bahawa anak itu tidak makan dan tidak meminta gula-gula). Secara umum, dengan kami, kanak-kanak itu sama sekali tidak makan dari sudu. Hanya dalam bentuk kepingan, ketika saya dapat makan kepingan.

- Kanak-kanak itu makan dari satu botol sahaja. Dengan susah payah, mereka menghilangkan botol ibu dengan puting yang mengerikan, yang, saya akui, harus dicuri dari mereka, kerana anak itu enggan memasukkan apa-apa lagi ke dalam mulutnya. Tetapi hingga akhir, dia hanya menghisap satu puting Avent. Ia juga berkeras, kerana kemudian saya hanya makan kentang yang dihancurkan dengan acar.

- Dan saya juga harus mencuri puting dari hospital, kerana saya selalu menjerit, menjerit ke mana-mana, menjerit sehingga mereka tidak mahu menuliskan kita...

Sosialisasi

  • Kekurangan hubungan visual (sangat sukar untuk melihat sekilas, tidak memandang lama).

- Kanak-kanak itu mesti mengalihkan pandangannya pada objek yang sudah ada dalam 1 bulan, dan yang paling penting adalah CAM. Tetapi ketika saya menyedari bahawa ini bukan usia yang tepat, saya menghabiskan sepanjang bulan di dekat kanak-kanak itu dengan bunyi gemerincing di tangan saya. Menjelang 2 bulan kami belajar mengikutinya. Dan bagi kami, permainan ini merupakan pencapaian yang luar biasa. Kemudian, mainan pertama yang sama digunakan untuk belajar bagaimana "menatap mata." Fakta bahawa "hubungan visual menderita", tidak timbul pemikiran.

- Saya menilai sendiri, ibu muda sering tidak banyak berfikir (atau tidak tahu) bahawa bayi (berumur sehingga satu tahun) mempunyai pandangan di mata mereka - ini adalah kejadian biasa. Saya sudah memperhatikannya sekarang pada bayi orang lain, saya segera merasakan - seorang anak yang menghubungi, kacamata tidak dapat dipisahkan, mengawasi anda. Saya ingat sendiri - saya tidak pernah memandang orang, pandangan "ke angkasa" sangat serius. Pada masa itu, saya nampak bahawa bayi-bayi bodoh menatap ibu saudara, dan ibu saya yang bijaksana.

- Sesungguhnya, kanak-kanak menatap mata mereka untuk masa yang lama. Anak lelaki itu tidak lama mencari. Tetapi kelihatan. Oleh itu, saya tidak pernah boleh mengatakan "tidak memandang sebelah mata." Sekarang saya menunjukkan kepada suami bagaimana penampilan anak-anak - untuk masa yang lama, tidak dapat dipisahkan. Timka memandang dengan cepat, tetapi dia tidak berpaling. Dia nampaknya tidak menarik. "Dia berhak untuk berminat dengan apa yang dia suka," saya fikir. Saya juga beranggapan bahawa anak saya lebih maju - dia tidak menatap ibu saudara dan bapa saudaranya dengan senyuman yang tidak dapat difahami, tetapi dia dengan cepat melihat segala-galanya dan memahami semuanya sekaligus. Sekiranya anda tahu bahawa kekurangan pandangan akan menyebabkan banyak masalah!

  • Kadang kala, tiada reaksi terhadap suara dan suara.

- Pada usia 3 bulan, pakar pediatrik kami disyaki pekak... Saya cuba menarik perhatiannya: dia geli, bertepuk tangan - tidak ada reaksi! Dia hanya berbaring meringkuk dan melihat satu titik. Tetapi kanak-kanak itu terbangun dari setiap suara - kehilangan pendengaran dikecualikan.

- Juga dengan nama - kanak-kanak lain memberi respons kepada nama itu, tetapi saya melihat bahawa mereka menjerit di halaman: "Katya" - gadis itu segera berbalik, dan anak saya bahkan boleh dipanggil dengan loceng, dia tidak akan berpusing ke mana-mana sahaja - di jalan, atau di rumah,.

- Postur dan ekspresi wajah seperti itu sering dalam keadaan seperti auto kita: bahu diangkat, leher ditekan, tangan ditekan ke dada.

  • Kurangnya tiruan, perkembangan spontan (tidak mengulangi pergerakan, bunyi selepas orang dewasa).

- Kami pergi ke kelas pengembangan setahun setengah. I. Timka tidak mengulangi pergerakannya. Saya tidak mendengar arahannya. Ia kelihatan seperti ini - pada mulanya semua kanak-kanak tidak dapat mengulangi apa-apa. Kemudian perlahan-lahan, walaupun dengan kekok, lengan diangkat, dipusingkan, berjalan dalam bulatan. Tim duduk di tepi jalan dan tidak melakukan apa-apa. Atau melarikan diri.

- Mereka hanya belajar apa yang mereka perlukan dan berminat, dan kerana minat mereka sangat sempit dan terbatas, ini tidak mencukupi untuk hidup. Lebih kurang sebulan saya mengajar untuk bertepuk tangan! Anak lelaki itu sama sekali tidak faham dan tidak mahu melakukan apa-apa.

- Segala-galanya perlu diajar dengan tepat, kadang-kadang bahkan apa yang seharusnya berada pada tahap refleks. Dan jika anda tidak berusaha untuk belajar, anda sendiri tidak akan belajar untuk apa-apa.

Kesihatan / Perkembangan Fizikal / Tingkah Laku

  • Reaksi yang tidak mencukupi terhadap apa yang berlaku (rasa malu, kepekaan, atau sebaliknya ketawa dalam situasi yang tidak sesuai, keengganan untuk mengubah aktiviti).

- Secara kategorinya saya tidak suka berjalan, dia berteriak sepanjang masa di jalan. Berbanding dengan yang lebih muda, yang paling muda pada usia 8 bulan telah membantu berpakaian (baik, tidak selalu, tetapi dalam mood yang baik), dan yang lebih tua selalu berteriak. Saya kemudian menyedari bahawa penatua tidak mahu perubahan dan itu sahaja. Dia jarang pergi ke mana-mana dengan tenang sekarang..

- Ke jalan - dengan amukan, dari jalan - dengan amukan. Untuk mandi - dengan jeritan, dari mandi - juga. Komponen selanjutnya boleh diubah.

  • Pergerakan obsesif, autostimulasi (putaran dengan tangan, transfusi / tumpahan sesuatu, berayun / berpusing, berlari tidak menentu).

- Dari tanda awal kita, terdapat rangsangan dari 6 bulan di suatu tempat: pendengaran - dia menjerit pada suara yang berbeza dengan sangat menusuk - dia menyukainya; visual - berjam-jam melihat air yang mengalir, roda berputar, lampu; taktil, vestibular - dilingkari, digantung terbalik.

- Dia mula berputar dan berlari dengan tarian bulat. Inilah mereka - tanda awal.

- Saya berlari dengan kelajuan cahaya hampir sepanjang masa, tanpa bertindak balas terhadap apa-apa dan merempuh semua yang terserempak dalam perjalanan. Terdapat perasaan bahawa anak itu tidak melihat atau mendengar kenyataan di sekelilingnya.

- Sangat gemar melempar batu. Tidak mungkin mengalihkan perhatian dari pekerjaan ini. Keluarkan juga, hanya dengan histeria yang mengerikan. Dan setiap hari.

  • Gangguan tidur yang tidak boleh diterima oleh rawatan perubatan.

- Sering kali menangis, tidak banyak tidur dan kerap.

- Pada waktu petang, jika anda tidur, maka selama 15-20 minit. Saya tidur selama 5-6 jam pada waktu malam dengan rehat 5-6. Lawatan ke pakar neuropatologi tidak banyak membantu, selalunya reaksi terhadap rawatan adalah sebaliknya.

Ucapan / Komunikasi

  • Gangguan komunikasi (kurang memberi isyarat, tidak memenuhi permintaan).

- Sudah sekian lama saya tidak dapat memahami bahawa kami tidak mempunyai isyarat yang menunjukkan! Anak tidak menuding jari! Saya pernah diajar bahawa tidak senonoh menuding jari, malah saya gembira kerana anak itu tidak mempunyai tabiat buruk ini. Sebaik-baiknya, dia akan menunjukkan dengan keseluruhan kuasnya atau mengambil tanganku dan membawa ke subjek yang dia mahukan.

  • Kekurangan perkembangan pertuturan atau pertuturan (kadang-kadang bahkan lebih awal daripada rakan sebaya) dan kemunduran secara beransur-ansur.

- Doktor bertanya kepada saya pukul berapa babble bermula. Babble? Apa ini? "Baiklah, kata mereka, ketika seorang anak mengulang suku kata, dia meledak." Saya takut... Kami tidak pernah bertengkar. Dia muncul baru-baru ini. Oleh itu, segera ada kata "ibu". Setelah beberapa waktu, "pa" muncul, kemudian "wanita", kemudian "paman", "kereta" - perahu - semuanya ada di tempat, sangat memerlukan (ketika sesuatu benar-benar diperlukan), dan banyak suara yang saya belajar membezakan - mc-train, c-bus, aaa-water, a-dog. Dan kemudian bunyi itu hilang, dan entah bagaimana "ibu" menggunakan semakin sedikit. Dan saya membaca nasihat: "Anak saya tidak bercakap sehingga berusia dua tahun, dan kemudian bagaimana ia pecah." "Kami memberikan anak itu ke tadika, dan kemudian dia bercakap - berikan juga kepada anda!" "Jangan risau, budak-budak itu bercakap kemudian." "Sekarang banyak anak mula bercakap kemudian." Lebih buruk daripada petua ini tidak. Ngomong-ngomong, saya pernah bertanya kepada ibu saya, yang mengatakan bahawa sebaik sahaja dia memberikan anak perempuannya ke tadika, dia bercakap, dan sebelum itu dia diam. Demi kepentingan, saya bertanya: “Dan bagaimana - diam? Tidak ada kata-kata, suara, isyarat sama sekali? " "Tidak," jawab ibu saya, "katanya 30 kata, frasa sederhana, hanya dialog yang dihubungkan tidak berjaya." Inilah yang sering tersembunyi di sebalik kata-kata "Sampai di tadika, sehingga dua tahun, dll., Kanak-kanak itu diam, dan kemudian bercakap".

Petikan dari buku harian:

Sudah tentu, ini bukan senarai lengkap, tetapi manifestasi PERTAMA yang paling biasa. Seiring berjalannya waktu, gejala bertambah buruk dan yang baru muncul, seperti penuaan, ritual.

- Dari usia 1.5 tahun, tindakan dan laluan stereotaip bermula. Pada mulanya laluan berjalan di jalan yang sama. Maka perlu melakukan ritual tertentu. Berhenti di jambatan dan lalui lagi. Di telaga katakan "air." Di salah satu tingkap (jika tidak ada kucing), katakan "tidak ada kucing!". Semasa meninggalkan tab mandi, pastikan untuk melihat ke cermin, mengeluarkan bunga, masukkan ke dalam pasu, ciumlah diri anda di cermin. dan lain-lain. Terdapat juga tindakan - pintu buka-tutup. Mereka. Saya boleh berdiri di pintu gelangsar selama setengah jam, dan Tim berlari-lari ke belakang, dan setiap kali dia memasuki kedai. Atau hidupkan dan matikan gelombang mikro selama satu jam. Atau mereka menuangkan teh: tuangkan air ke dalam teko, rebus, tuangkan ke dalam cawan, buat teh, tuangkan gula, ia akan menghalang, semuanya akan menuangkan, dan. sekali lagi, kira-kira satu jam. Suatu ketika suami saya bertanya kepada saya: "Mengapa dia perlu datang dan menyentuh tangannya di salah satu teras?" Saya dengan ceria menjawab: "Ini adalah tindakan mengganggu. Dia mengimbangi kegelisahannya. Dia sudah memahami bahawa dia tidak bercakap, dan bimbang mengenainya." Tidak, saya rasa semuanya salah.

"Ada yang tidak kena dengan anak saya," begitulah cara ibu merumuskan keluhan pertama mereka, yang mana anaknya kemudian didiagnosis menderita autisme. Pada mulanya, sangat sukar untuk merumuskan apa yang sebenarnya membimbangkan tingkah laku anak. Ibu sangat letih secara fizikal dan psikologi, berusaha mencari jawapan dari pakar pediatrik, tetapi, sebagai peraturan, tidak meninggalkan apa-apa - anak itu sihat. Akrab dengan kanak-kanak juga memberi jaminan bahawa tidak ada yang perlu dibimbangkan.

- Secara amnya, loceng pertama yang berbunyi sangat sukar bagi saya! Saya tidak boleh mempercayainya, tetapi sangat sukar bagi saya. Semua rakan sepertinya mengalami kesukaran dalam keadaan terburuk selama enam bulan pertama, dan kemudian hidup menjadi lebih baik. Dan saya fikir bahawa saya sangat lemah, kekok sehingga saya tidak berjaya. Dan saya merasakan perkara yang sama. Bagi yang lain, 3 bulan pertama agak sukar, kemudian menenangkan ibu dengan anak. Dan saya mengalami tekanan berterusan, saraf berterusan. Dan secara lahiriah, ini seperti semua orang, kerana dengan cepat saya belajar menangkap keadaan dan meredakannya. Tetapi ini adalah ketegangan. Ketika dia menjelaskan kepada suaminya tentang penyakit kami, dia berkata: "Baiklah, kami selalu bersusah payah dengannya." Dan dia: "Ya, semuanya sama dengan kami seperti yang lain - baiklah, ini agak megah, tetapi ia akan berhenti." Dan ini dicapai oleh kenyataan bahawa saya tidak membawa kepada "kehendak". Tetapi ia meletihkan.

- Bagaimana memahami norma atau tidak? Anda lihat, idea utama di sini adalah untuk menyampaikan bahawa anda perlu bimbang apabila tidak satu atau dua poin muncul, tetapi sekurang-kurangnya 2 dalam setiap kumpulan. Ya, tentu saja, semua kanak-kanak suka membuang kerikil, TETAPI tidak selama 2 jam berturut-turut! Dan mereka tidak diambil dari kerikil dengan amukan yang mengerikan, bukan? Ya, banyak anak melarikan diri dari ibu bapa mereka, tetapi tidak setiap anak akan menempuh jarak satu kilometer tanpa menoleh ke belakang, sama ada dia bersendirian atau tidak, adakah anda merasakan perbezaannya? Saya ingat bagaimana saya mula memberitahu rakan-rakan tentang tingkah laku kita, mereka juga sering memberitahu saya bahawa anak-anak mereka berkelakuan sama. "Jadi, apa yang selalu berjalan, itu bagus untuk anak lelaki?" Dan hakikat bahawa ketika dia berlari, dia dapat melakukan SEGALANYA, misalnya, untuk "kehabisan" dari balkoni di tingkat 7, ini tidak menarik minat sesiapa. Sebilangan kenalan itu memahami apa yang dibincangkan hanya ketika mereka bersama anak itu sekurang-kurangnya beberapa jam berturut-turut.

- Ibu yang membaca topik ini. Sekiranya tiba-tiba anda mengenali anak-anak anda, maka hanya satu saat sahaja yang menyedarkan anda - baca, cari tahu, berunding dengan doktor! Sekiranya anda mengetahui hanya satu autenk - anda tahu hanya satu autenk. Autisme sangat pelbagai. Doktor tempatan anda tidak akan membuat anda diagnosis. Pergi ke pakar yang berbeza. Sekiranya anda merasa "ada sesuatu yang tidak kena dengan anak!" - berkeliling semua orang! Masa boleh membantu! Kami mula bekerja ketika anak itu sudah berusia tiga tahun. Mulakan awal. Terdapat lebih banyak peluang. Jangan takut untuk melihat masalahnya. Lebih baik tinggal.

- Autisme pada usia dini sangat sukar dijangkiti. Ramai yang masih tidak mempercayai saya bahawa ada sesuatu yang tidak kena dengan anak saya. Sudah tentu, mereka melihatnya setiap hari di halaman, dan saya terus berjalan dengannya sepanjang waktu dan apa yang kadang-kadang kelihatan seperti lelucon lucu bagi mereka (anda rasa, tidak memberi respons ketika ibu memanggil - hanya memanjakan, berfikir, dia tidak mengatakan "IBU" - itu tidak perlu, mungkin anda banyak merosakkannya; berfikir, menggigit - menggigit semua kanak-kanak) itu sudah terbuka untuk saya sebagai kecacatan perkembangan.

- Dan juga, menurut saya, pandangannya mempunyai penampilan yang istimewa. Sebelum ini, saya, selain anak saya, tidak mengetahui kanak-kanak lain yang mempunyai diagnosis sedemikian. Sekarang kita pergi ke kelas, dan saya melihat ciri umum ini. Jarang sekali kelihatan seperti itu - pandangan yang mendalam, mendalam, semacam sukar, seolah-olah melihat ke dalam diri anda

Jangan takut jika beberapa ciri adalah ciri anak anda. Untuk mengesyaki autisme, pelanggaran mesti ada di SEMUA EMPAT kumpulan, dan untuk mengesahkan atau mengecualikan diagnosis, pastikan untuk menghubungi pakar yang cekap dalam perkara ini.

Senarai doktor dan pusat di Novosibirsk yang disyorkan oleh Sibmams untuk mengesahkan atau mengecualikan autisme:

Pakar neurologi pediatrik Koren Oleg Leonidovich, Pusat "Zdravitsa" di Shevchenko, 31a, tel (383) 362-02-00

Pusat pemulihan "Olesya", Jalan Dimitrova, 14, 222-36-19

Pusat "Musang", Timakova, 4, (383) 334-89-59

Autisme

Autisme: apa itu?

Autisme adalah gangguan mental, gejala utama adalah pelanggaran interaksi sosial dan gangguan dalam bidang emosi. Kebolehan kognitif dalam autisme dapat dikurangkan atau dikekalkan - semuanya bergantung pada bentuk penyakit, keparahannya. Tanda-tanda ciri penyakit ini meliputi kecenderungan pergerakan stereotaip, perkembangan pertuturan yang tertunda atau penggunaan kata yang tidak biasa. Tanda-tanda autisme pertama biasanya muncul pada kanak-kanak di bawah usia 3 tahun, kerana sifat genetik penyakit ini..

Gejala autisme boleh berlaku dalam kombinasi yang berbeza dan mempunyai tahap keparahan yang berbeza. Bergantung pada ini, pelbagai bentuk autisme dibezakan, yang mempunyai nama mereka sendiri. Secara umum, klasifikasi penyakit spektrum autistik tidak jelas, kerana batas antara beberapa keadaan agak sewenang-wenangnya. Autisme dipisahkan menjadi unit nosologi yang berasingan baru-baru ini, tempoh kajian aktifnya jatuh pada separuh kedua abad kedua puluh, oleh itu banyak isu diagnosis, rawatan dan klasifikasi masih dibincangkan dan dikaji.

Autisme pada kanak-kanak

Seperti yang telah disebutkan, autisme biasanya menampakkan diri pada usia dini, jadi nama lengkap penyakit ini menurut ICD 10 terdengar seperti autisme awal kanak-kanak (RDA). Kekerapan manifestasi bergantung pada jantina - menurut pelbagai sumber, autisme pada kanak-kanak perempuan adalah 3-5 kali lebih jarang daripada pada kanak-kanak lelaki. Ini dijelaskan oleh kemungkinan adanya perlindungan pada genom wanita atau genetik autisme yang berbeza pada wanita dan lelaki. Beberapa saintis mengaitkan frekuensi pengesanan penyakit yang berbeza dengan perkembangan kemahiran komunikasi yang lebih baik pada kanak-kanak perempuan, jadi tanda-tanda bentuk autisme ringan dapat dikompensasi dan tidak dapat dilihat.

Tanda-tanda autisme pada kanak-kanak dari pelbagai peringkat umur

Tanda-tanda perhatian autisme awal kanak-kanak dapat dikesan pada anak-anak yang sangat muda, dalam beberapa kes bahkan pada bayi baru lahir. Anda harus memperhatikan bagaimana kanak-kanak itu bersentuhan dengan orang dewasa, menunjukkan moodnya, rentak perkembangan neuropsik. Tanda-tanda autisme pada bayi adalah kurangnya keinginan untuk beriringan, kekurangan kompleks pemulihan ketika orang dewasa menghubunginya. Pada usia beberapa bulan, anak yang sihat mula mengenali ibu bapa, belajar membezakan intonasi ucapan mereka, tetapi ini tidak berlaku dengan autisme. Anak itu sama-sama tidak peduli dengan semua orang dewasa dan mungkin tidak merasakan mood mereka.

Sudah pada usia 1 tahun, anak yang sihat mula bercakap, tanda autisme mungkin kekurangan pertuturan pada usia 2 dan 3 tahun. Walaupun perbendaharaan kata kanak-kanak autistik memenuhi piawaian usia, dia biasanya menggunakan perkataan dengan tidak betul, membuat bentuk perkataan sendiri, bercakap dengan intonasi yang tidak biasa. Echolalia adalah ciri autisme - pengulangan frasa yang sama, kadang-kadang tidak bermakna.

Kesukaran berinteraksi dengan kanak-kanak lain secara beransur-ansur terungkap - ini adalah gejala utama autisme awal kanak-kanak. Mereka dihubungkan dengan kenyataan bahawa anak itu tidak dapat memahami peraturan permainan, emosi rakan-rakannya, dia tidak selesa dengan mereka. Akibatnya, dia bermain sendirian, mencipta permainannya sendiri, yang paling sering dilihat dari luar sebagai gerakan stereotaip, tidak bermakna.

Kecenderungan pergerakan stereotaip, terutamanya terhadap latar belakang tekanan, adalah satu lagi gejala autisme kanak-kanak. Ini boleh bergoyang, memantul, berputar, bergerak dengan jari dan tangan anda. Dengan autisme, kanak-kanak itu mengembangkan rutin harian yang biasa, memerhatikan yang dia rasa tenang. Sekiranya berlaku keadaan yang tidak dijangka, kemungkinan timbulnya pencerobohan, yang dapat ditujukan kepada diri sendiri atau orang lain.

Pada usia prasekolah dan awal sekolah, kesukaran belajar dikenal pasti. Selalunya, gejala autisme pada kanak-kanak adalah keterbelakangan mental yang berkaitan dengan gangguan fungsi fungsional korteks serebrum. Tetapi terdapat juga autisme yang sangat berfungsi, tanda yang normal atau bahkan di atas kecerdasan rata-rata. Dengan ingatan yang baik, ucapan yang berkembang dengan baik, kanak-kanak dengan diagnosis seperti itu menghadapi kesukaran untuk menggeneralisasikan maklumat, mereka kurang berfikir abstrak, ada masalah dengan komunikasi, dalam bidang emosi.

Tanda-tanda autisme pada remaja sering diperburuk oleh perubahan hormon. Ia mempunyai kesan dan keperluan untuk lebih aktif, yang penting untuk wujud sepenuhnya dalam pasukan. Lebih-lebih lagi, pada masa remaja, seorang kanak-kanak dengan autisme sudah jelas mengetahui ketidaksamaannya dengan anak-anak lain, kerana biasanya ia sangat menderita. Tetapi mungkin ada keadaan yang berlawanan - akil baligh mengubah watak remaja, menjadikannya lebih bergaul dan tahan tekanan.

Jenis Autisme pada Kanak-kanak

Klasifikasi autisme dikaji secara berkala dan bentuk penyakit baru diperkenalkan. Terdapat versi klasik autisme awal kanak-kanak, yang juga disebut sindrom Kanner - dengan nama saintis yang pertama kali menggambarkan kompleks gejala ini. Tanda-tanda sindrom Kanner adalah triad wajib:

  • kemiskinan emosi;
  • pelanggaran sosialisasi;
  • pergerakan stereotaip.

Gejala lain mungkin diperhatikan: gangguan ucapan, pencerobohan, gangguan kognitif. Sekiranya terdapat sebahagian daripada gejala, gangguan spektrum autisme (ASD) atau autisme atipikal dapat didiagnosis. Ini termasuk, misalnya, penyakit Asperger (autisme dengan kecerdasan yang baik) atau sindrom Rett (degenerasi progresif kemahiran neurologi, sistem muskuloskeletal), yang hanya berlaku pada kanak-kanak perempuan. Dengan simptom ringan, diagnosis biasanya terdengar seperti ciri watak autistik..

Klasifikasi autisme awal kanak-kanak mungkin berdasarkan keparahan manifestasi penyakit ini. Bentuk autisme yang ringan mengurangkan kualiti hidup sedikit dan ketika mewujudkan keadaan yang selesa untuk hidup, pengecualian faktor tekanan mungkin tidak dapat dilihat oleh orang lain. Autisme yang teruk memerlukan pertolongan berterusan dari orang lain dan pengawasan oleh doktor yang merawat.

Sindrom Rett pada kanak-kanak

Rett syndrome (penyakit) adalah penyakit yang serupa dengan manifestasi autisme, dan oleh itu digolongkan oleh sejumlah saintis sebagai kumpulan gangguan autistik. Keistimewaannya adalah kehilangan kemahiran yang tajam, perkembangan neuropsikik terbalik, disertai dengan pembentukan gangguan motorik, perkembangan ubah bentuk sistem muskuloskeletal. Kemajuan penyakit ini menyebabkan keterbelakangan mental yang teruk, pada masa yang sama terdapat gangguan ciri autisme dalam bidang psiko-emosi.

Semua perubahan ini biasanya berlaku dalam 1-1,5 tahun. Sehingga usia ini, perkembangan neuropsikik kanak-kanak dapat berjalan normal atau mungkin terdapat sedikit kelewatan berbanding dengan anak yang sihat, tanda-tanda hipotensi otot.

Sindrom Rett dijumpai terutamanya pada kanak-kanak perempuan, dengan pengecualian yang sangat sedikit, kerana gen yang bertanggungjawab untuk pembentukan patologi terletak pada kromosom X. Kehadiran gen sindrom Rett pada kanak-kanak lelaki menyebabkan kematian janin, sementara kanak-kanak perempuan, berkat dua kromosom X, salah satunya normal, bertahan.

Punca Autisme pada Kanak-kanak

Masih belum ada teori yang jelas mengenai penyebab autisme. Terdapat hanya hipotesis yang mana mutasi genetik yang menentukan fungsi sistem saraf adalah penting. Autisme bukan penyakit keturunan, ia tidak dicirikan oleh nepotisme. Pembentukan kombinasi gen tertentu, yang, menurut para saintis, menyebabkan kelahiran kanak-kanak dengan autisme, berlaku akibat mutasi spontan, yang juga dapat dikaitkan dengan pengaruh faktor luaran (toksin, jangkitan, hipoksia janin). Dalam beberapa kes, pendedahan luaran menjadi sejenis pencetus penyakit dengan adanya kecenderungan genetik. Dalam kes ini, seseorang masih tidak dapat membicarakan mengenai autisme yang diperoleh, kerana pada awalnya penyebab penyakit selalu kongenital.

Rawatan autisme pada kanak-kanak

Segera harus dikatakan bahawa tidak ada penawar autisme, kerana penyakit ini mempunyai sifat genetik, yang pembetulannya di luar kuasa doktor. Rawatan autisme kanak-kanak secara eksklusif bersifat simtomatik, iaitu, para pakar membantu mengatasi manifestasi penyakit dan meningkatkan kualiti hidup anak. Terapi kompleks biasanya digunakan, yang memungkinkan mempengaruhi pelbagai gejala autisme dan mekanisme perkembangannya. Doktor memberikan cadangan khusus setelah diagnosis menyeluruh dan gambaran lengkap mengenai penyakit ini.

Terdapat pelbagai rawatan untuk autisme, yang masing-masing memerlukan tinjauan terperinci..

  • Bantuan psikologi.
Perkara utama dalam rawatan sebarang jenis autisme adalah bantuan psikologi untuk penyesuaian sosial kanak-kanak. Untuk ini, latihan khas telah dikembangkan untuk kanak-kanak dengan autisme, yang memungkinkan mereka mengatasi masalah komunikasi, belajar mengenali emosi dan mood orang lain, dan merasa lebih selesa dalam masyarakat. Kelas dengan ahli psikologi boleh menjadi kumpulan atau individu. Terdapat kursus khas untuk saudara-mara dan orang tersayang di mana mereka menerangkan ciri-ciri tingkah laku kanak-kanak dengan autisme, bercakap mengenai penyakit dan kaedah pembetulan. Ahli psikologi dengan pengalaman luas dalam pemulihan pesakit tersebut memberi nasihat kepada ibu bapa kanak-kanak dengan autisme..
  • Ciri-ciri latihan dan pendidikan kanak-kanak dengan autisme.
Metodologi untuk mengajar kanak-kanak dengan autisme mempunyai ciri tersendiri. Walaupun tidak ada keterbelakangan mental, pemikiran autistik berbeza dengan pemikiran anak-anak yang sihat. Mereka tidak memiliki kemampuan untuk abstrak pemikiran; kesulitan timbul dengan generalisasi maklumat, analisisnya, dan pembinaan rantai logik. Contohnya, dengan sindrom Asperger, kanak-kanak itu mengingat maklumat dengan baik, dapat beroperasi dengan data yang tepat, tetapi dia tidak berjaya mensistematikkannya.

Adalah perlu untuk mempertimbangkan keanehan pertuturan pada kanak-kanak dengan autisme, yang juga menjadi penyebab kesukaran belajar. Autis sering menyalahgunakan perkataan, membina frasa yang tidak bermakna, dan mengulanginya. Bekerja dengan kanak-kanak dengan autisme semestinya merangkumi latihan yang memperluas perbendaharaan kata dan membentuk pertuturan yang betul.
Persekolahan mungkin berlaku dengan autisme ringan. Autisme yang teruk, terutama disertai oleh keterbelakangan mental, adalah petunjuk untuk pembelajaran individu. Kelas di rumah dengan autisme lebih santai, bebas tekanan, yang meningkatkan pembelajaran.
Sekiranya berlaku keterbelakangan mental, disyorkan untuk menggunakan mainan pendidikan khas untuk kanak-kanak dengan autisme.

  • Kaedah rawatan alternatif.
Sebagai tambahan kepada amalan tradisional psikologi dalam autisme, kaedah baru pemulihan kanak-kanak dengan autisme semakin banyak digunakan. Sebagai contoh, zooterapi, berdasarkan kesan yang baik kepada anak-anak dalam komunikasi dengan wakil-wakil dunia haiwan yang berbeza. Berenang dengan lumba-lumba menyebabkan banyak emosi positif, sementara ada hubungan dengan makhluk hidup, yang tidak menimbulkan tekanan, berbeza dengan berkomunikasi dengan orang. Hipoterapi sangat sesuai untuk kanak-kanak dengan autisme - menunggang kuda.
Jenis rawatan alternatif lain untuk autisme adalah terapi seni, iaitu rawatan seni. Ia boleh melukis, memodelkan - sebarang ciptaan yang membolehkan si anak mengekspresikan dirinya. Dalam proses kreativiti, kegelisahan, kegembiraan, dan emosi negatif lain yang boleh menyebabkan tekanan kronik "tumpah". Terapi seni menstabilkan keadaan dalaman kanak-kanak dan membolehkannya menyesuaikan diri dengan keadaan yang sukar untuk wujud dalam masyarakat dengan lebih berkesan.
  • Diet Autisme pada Kanak-kanak.

Dengan autisme, proses metabolik terganggu, yang telah dibuktikan oleh sejumlah kajian. Protein gluten dan kasein, yang merupakan komponen banyak makanan, tidak dicerna sepenuhnya, jadi disarankan agar mereka dikecualikan daripada pemakanan dengan diagnosis autisme. Dalam autisme, diet bebas gluten yang disebut tidak boleh mengandungi bijirin (rai, gandum, barli, gandum) yang kaya dengan gluten. Gluten adalah penyebab tingkah laku aneh yang disebabkan oleh pengambilan protein separuh hayat protein ini ke dalam darah. Perkara yang sama berlaku dengan kasein yang terdapat dalam susu dan produk tenusu. Diet bebas tenusu dan bebas gluten dengan autisme mesti diperhatikan secara berterusan, yang sangat sukar apabila kanak-kanak bersekolah di tadika atau sekolah.

  • Rawatan ubat autisme.
Ubat-ubatan untuk autisme diresepkan untuk memperbaiki tingkah laku, pelbagai manifestasi penyakit ini. Mereka tidak akan menyembuhkan autisme, tetapi dapat meningkatkan kualiti hidup dengan diagnosis ini. Dalam autisme, ubat-ubatan dari beberapa kumpulan digunakan - pilihannya bergantung pada gambaran klinikal penyakit ini.
  1. Nootropics mempunyai kesan merangsang pada korteks serebrum, meningkatkan aktiviti mental. "Nootropil", "Piracetam", "Encephabol", "Picamilon", "Cogitum", "Cortexin", "Gliatilin" dengan autisme meningkatkan fungsi kognitif dan memiliki efek merangsang pada sistem saraf. Nootropik tidak diperlukan dengan autisme yang sangat berfungsi, ketika kecerdasan dipelihara. Ubat-ubatan ini dikontraindikasikan sekiranya kegembiraan umum, kerana boleh menimbulkan serangan pencerobohan. Dalam kes ini, anda boleh menggunakan Pantogam, yang mempunyai kesan menenangkan..

Autisme pada orang dewasa

Seperti disebutkan di atas, autisme adalah penyakit kongenital yang paling sering didiagnosis pada masa kanak-kanak. Manifestasi autisme pada orang dewasa agak berbeza dengan gejala autisme awal kanak-kanak, tetapi mereka mempunyai banyak persamaan dengan mereka, kerana ia berkaitan dengan penyesuaian sosial yang sama dan gangguan dalam bidang emosi.

Ia juga berlaku bahawa autisme pada masa dewasa dikesan untuk pertama kalinya, tetapi ini tidak bermaksud bahawa autisme diperoleh. Biasanya dalam kes ini kita bercakap mengenai bentuk ringan atau autisme atipikal pada orang dewasa, tanda-tanda yang mungkin tidak disedari pada kanak-kanak, tetapi bertambah buruk semasa remaja atau dengan latar belakang situasi, pengalaman yang tertekan. Sekiranya terdapat perhatian tertentu pada pakar pediatrik mengenai autisme kanak-kanak, dan ibu bapa, dengan memperhatikan tingkah laku anak itu, pasti perlu berjumpa doktor, maka gejala autisme pada orang dewasa boleh dikaitkan dengan keletihan, kemurungan musiman. Ini membawa kepada hipodiagnosis autisme dewasa, selalunya pesakit tidak mendapat bantuan yang diperlukan..

Seperti sindrom Kanner, autisme pada orang dewasa adalah sekitar 4-5 kali lebih biasa pada lelaki.

Gejala dan tanda autisme pada orang dewasa

Bentuk Autisme pada Orang Dewasa

Autisme dewasa boleh menjadi kesinambungan logik autisme bayi (sindrom Kanner), yang ditunjukkan pada awal kanak-kanak. Gejala yang muncul pada masa kanak-kanak biasanya berterusan, tetapi dapat berubah, mengubah keparahan, termasuk kerana rawatan.

Sekiranya tanda-tanda autisme muncul pada masa dewasa, biasanya autisme tidak normal. Ini berbeza dengan yang klasik kerana tidak semua gejala ada atau keparahannya kecil.

Sindrom Asperger pada Orang Dewasa adalah contoh utama autisme atipikal. Ciri yang membezakannya adalah kecerdasan tinggi dengan kesulitan komunikasi dan kecenderungan pergerakan stereotaip. Sindrom Asperger didiagnosis oleh banyak saintis, penulis, pengaturcara yang cemerlang, jadi persoalannya sering diajukan: adakah autisme penyakit atau hadiah? Sindrom Rett pada orang dewasa selalu merupakan akibat dari perubahan yang telah terbentuk pada masa kanak-kanak, yang sedang berlangsung, yang menyebabkan keterbelakangan mental dan ubah bentuk sistem muskuloskeletal.

Selalunya, klasifikasi autisme pada orang dewasa didasarkan pada keparahan manifestasi penyakit ini. Autisme ringan pada orang dewasa paling sering tidak didiagnosis, manifestasi "dikaitkan" dengan sifat watak. Pesakit sensitif, bergantung pada pendapat orang lain, tidak mengatasi masalah dengan baik. Autisme yang teruk adalah kemustahilan sepenuhnya untuk berinteraksi dengan orang lain, sering memerlukan pengasingan di institusi khas. Di antara keadaan kutub ini, terdapat pilihan pertengahan dengan tahap ketidaksesuaian sosial yang berbeza-beza.

Punca Autisme pada Orang Dewasa

Sebab-sebab perkembangan autisme selalu sama, pada usia berapa pun penyakit ini menampakkan diri dan tidak kira betapa intensiti gejala. Ini adalah mutasi genetik yang menentukan ciri-ciri fungsi sistem saraf. Mereka boleh menjadi akibat pengaruh luaran, atau stres, jangkitan, vaksin memicu penyakit, tetapi dalam hal apapun, autisme tidak pernah diperoleh.

Cara merawat autisme pada orang dewasa?

Apabila gejala autisme pada orang dewasa muncul, pendekatan untuk mengatasinya sama seperti pada kanak-kanak. Bantuan psikologi dalam penyesuaian sosial muncul, yang mungkin berbentuk latihan individu atau kumpulan. Terdapat teknik khas yang mengajar orang autistik bagaimana berinteraksi dengan dunia luar. Seperti kanak-kanak, komunikasi dengan dunia haiwan dan kreativiti mempunyai kesan yang baik dalam rawatan autisme dewasa. Pembentukan dominan positif menyumbang kepada pembentukan keseimbangan dalaman dan mengurangkan tahap tekanan daripada berada dalam masyarakat.

Terapi ubat diresepkan jika perlu untuk membetulkan manifestasi autisme yang mengganggu kehidupan normal. Kumpulan ubat yang digunakan sama seperti pada kanak-kanak:

  • nootropik;
  • antipsikotik;
  • antidepresan;
  • penenang.

Diagnosis autisme

Perkara yang sangat penting dalam rawatan dan pemulihan pesakit autisme adalah pengesanan tepat pada masanya. Diagnosis autisme berdasarkan pemerhatian pesakit, mengenal pasti gejala tingkah laku yang merupakan gejala penyakit. Diagnosis autisme pada usia dini adalah paling sukar, terutamanya jika anak pertama dengan ibu bapa. Tanda-tanda awal autisme boleh dianggap sebagai pilihan biasa. Selain itu, banyak kaedah untuk mendiagnosis autisme tidak dapat dilakukan pada anak kecil..

Secara umum, diagnosis autisme awal kanak-kanak merangkumi penyelesaian soal selidik khas oleh ibu bapa dan memantau anak dalam keadaan tenang. Soal selidik berikut digunakan untuk mendiagnosis autisme pada kanak-kanak:

  • skala diagnosis autisme (ADOS);
  • soal selidik diagnosis autisme (ADI-R);
  • soal selidik tingkah laku diagnostik autisme (ABC);
  • ujian autisme pada kanak-kanak kecil (CHAT);
  • Skala Penarafan Autisme Kanak-kanak (KERETA);
  • Senarai Semak Penilaian Autisme (ATEC).
Selain soal selidik, pemeriksaan instrumental adalah wajib, yang tujuannya adalah untuk mengecualikan patologi bersamaan dan melakukan diagnosis pembezaan. Electroencephalography (EEG) mendedahkan aktiviti kejang - epilepsi boleh disertai dengan gejala yang serupa dengan autistik, kejang adalah ciri sindrom Rett dan beberapa bentuk autisme yang lain. Teknik pengimejan (ultrasound, MRI) diperlukan untuk mengenal pasti perubahan organik di otak yang mungkin menjadi penyebab gejala. Rundingan dengan pakar sempit adalah wajib untuk mengecualikan penyakit lain (pakar audiologi, pakar neurologi, psikiatri).

Diagnosis pembezaan

Ramalan Autisme

Diagnosis autisme bukanlah ayat. Prognosis untuk hidup dengan autisme sangat baik - penyakit ini tidak menimbulkan bahaya, walaupun mempunyai kesan yang signifikan terhadap kualiti hidup. Masa depan seseorang bergantung kepada keparahan gejala, tahap perkembangan pertuturan, kecerdasan. Bentuk autisme yang ringan boleh mengganggu kehidupan normal dengan sedikit. Semasa mewujudkan persekitaran yang selesa untuk autis, mendapatkan profesi yang sesuai yang tidak berkaitan dengan berkomunikasi dengan orang, dia dapat menjalani kehidupan normal tanpa mengalami masalah khusus..

Pemulihan psikologi pesakit autisme dan terapi yang betul adalah penting. Dengan pendekatan menyeluruh, peningkatan yang signifikan dalam penyesuaian pesakit terhadap masyarakat adalah mungkin.

Ramai orang terkenal dengan autisme bukan sahaja berjaya mengatasi penyakit ini, tetapi juga berjaya mencapai kejayaan besar dalam profesion mereka. Oleh itu, jika seorang kanak-kanak menghidap autisme, jangan "menghentikannya" - mungkin dia akan menjadi saintis yang berjaya dan akan dapat mencari kaedah rawatan baru dan mengalahkan autisme.

Tanda-tanda autisme pada kanak-kanak di bawah umur 1 tahun

Pengenalpastian tanda-tanda autisme pada kanak-kanak hingga setahun adalah mungkin dari bulan-bulan pertama kehidupan bayi. Sudah tentu, pada usia dini seperti itu, mustahil untuk membuat diagnosis yang tepat, dan doktor hanya menganggap bayi tersebut mempunyai penyakit seperti itu. Untuk mengesahkan diagnosis, anda perlu berjumpa dengan ahli psikologi kanak-kanak.

Ibu bapa harus membiasakan diri dengan tanda-tanda umum penyakit ini terlebih dahulu, jadi jika perlu, segera hubungi pakar.

Bagaimana autisme pada kanak-kanak terserlah: ciri komunikasi autistik dengan orang lain

Ramai ibu bapa berminat bagaimana autisme menampakkan diri pada anak-anak di bawah satu tahun. Gejala utama penyakit ini dianggap sebagai masalah dengan interaksi dengan orang lain. Kanak-kanak yang menghidap penyakit seperti ini mengelakkan diri daripada bersentuhan dengan dunia luar dan tinggal di dunia dalaman mereka sendiri. Oleh itu, mereka dengan segala cara menghindari sebarang hubungan dengan rakan sebaya mereka..

Kanak-kanak autistik tidak selalu mempunyai reaksi normal terhadap percubaan untuk melakukan hubungan. Ada yang bertindak agresif terhadap ini dan bahkan mula menangis. Semasa berkomunikasi dengan autis, anda juga dapat melihat tanda-tanda penyakit lain - kekurangan hubungan mata dan gangguan pertuturan. Gejala-gejala ini biasa terjadi pada bayi dengan penyakit teruk..

Masalahnya menjadi lebih ketara apabila bayi dihantar ke tadika. Selalunya, sebarang usaha untuk memperkenalkan anak itu kepada kanak-kanak lain dari tadika tidak berjaya. Kanak-kanak autistik tidak akan menunjukkan minat terhadap bayi di sekitarnya atau bersikap agresif terhadapnya.

Cara mengenal pasti autisme pada kanak-kanak dengan tingkah laku, minat: tanda

Semasa menentukan tanda-tanda autisme pada bayi baru lahir, perhatian harus diberikan kepada ciri-ciri tingkah laku mereka. Dalam kes ini, perhatian khusus harus diberikan kepada minat terhadap mainan. Seperempat kanak-kanak dengan autisme mengabaikan semua jenis mainan. Sekiranya bayi masih berminat dengan mereka, kemungkinan besar dia akan menunjukkan minat hanya pada satu mainan, kerana autis lebih suka monoton.

Sebarang permainan yang memerlukan khayalan atau khayalan tidak menyukai kanak-kanak dengan autisme. Contohnya, jika anak mempunyai mainan anak patung, dia tidak akan menukar pakaiannya atau mengubah penampilannya. Permainannya dengan anak patung terhad untuk mengulangi tindakan tertentu - sentiasa menyisir atau, misalnya, duduk mainan.

Autis tidak berkongsi minat mereka dengan orang lain dan tidak membiarkan orang luar memasuki permainan mereka. Ramai yang mengelakkan hubungan walaupun dengan kanak-kanak seperti mereka..

Kerosakan motor apa yang biasa berlaku pada kanak-kanak dengan autisme?

Tanda-tanda autisme pada bayi termasuk masalah dengan fungsi sistem motor-badan. Walau bagaimanapun, masalah dengan kemahiran motor tidak boleh disebut sebagai tanda utama di mana diagnosis sedemikian dibuat. Pakar mengatakan bahawa beberapa bayi dengan autisme mempunyai kawalan yang sangat baik terhadap tubuh mereka..

Perhatian ibu bapa harus ditujukan kepada cara berjalan bayi. Selalunya ketika berjalan, autis mengimbangkan lengan dan berjinjit, mensimulasikan seekor rama-rama terbang. Sebilangan bergerak hanya melangkau. Pada masa yang sama mereka melakukannya dengan sudut dan kekhasan tertentu.

Untuk memahami mengapa bayi bergerak dengan cara ini, adalah perlu untuk mengetahui penyebab autisme yang tepat pada bayi baru lahir.

Autisme Kanak-kanak: Tanda Sensitiviti Tidak Biasa

Ramai yang berminat untuk mengenali autisme pada kanak-kanak yang berumur sehingga satu tahun. Untuk melakukan ini, perhatikan kepekaan deria bayi.

Persepsi deria pada kanak-kanak dengan penyakit seperti ini berkurang. Tanda yang menunjukkan kepekaan deria rendah adalah penyerapan diri seseorang. Orang seperti itu tidak membuat hubungan dan nampaknya tidak ada yang berminat sama sekali. Orang yang ingin bersentuhan dengan bayi dengan persepsi deria rendah mengalami kesukaran. Contohnya, jika anda memanggil bayi seperti itu, dia akan mengabaikannya. Oleh kerana itu, anda harus memanggil nama bayi dengan kuat sehingga sekurang-kurangnya dia bertindak balas.

Untuk memeriksa kepekaan deria bayi, lebih baik menghubungi psikiatri kanak-kanak untuk kelas khas. Tugas utama kelas sedemikian adalah untuk mengkaji tingkah laku bayi.

Mengapa kanak-kanak autistik cenderung membahayakan diri sendiri dan tidak takut akan bahaya?

Gejala autisme pada bayi termasuk masalah dengan rasa menjaga diri dan peningkatan agresif. Tanda-tanda seperti itu muncul pada hampir separuh lelaki yang menghidap penyakit ini. Mereka boleh bertindak balas secara agresif terhadap sebarang hubungan hidup, bahkan hubungan yang baik. Telah diketahui bahawa autis menghindari hubungan dengan orang lain dan oleh itu melepaskan tenaga negatif mereka pada diri mereka sendiri. Pada masa yang sama, mereka menggigit diri mereka dengan keras atau memukul kepala.

Pada usia dini, ibu bapa tidak melihat sesuatu yang istimewa dalam tingkah laku anak ini. Namun, seiring berjalannya waktu, ini menjadi ancaman bagi kehidupan anak-anak, kerana di masa depan mereka dapat melompat dari ketinggian tinggi atau tiba-tiba berlari ke jalan dengan kereta. Walau bagaimanapun, mereka tidak menggabungkan pengalaman negatif setelah luka bakar, lebam atau luka. Oleh itu, mereka mencederakan diri berulang kali.

Sekiranya terdapat tanda-tanda pelanggaran rasa menjaga diri, anda harus segera berjumpa doktor dan periksa bayi untuk autisme.

Bagaimana lagi autisme muncul pada kanak-kanak?

Untuk memahami bagaimana mengenali autisme pada bayi yang baru lahir, anda perlu berkenalan dengan tanda-tanda penyakit ini, yang jarang berlaku pada pesakit.

Gangguan gastrousus

Ramai orang tidak dapat memahami bagaimana autisme pada bayi hanya dapat ditentukan oleh adanya masalah pencernaan. Walau bagaimanapun, justru masalah dengan saluran gastrousus yang termasuk dalam senarai penyakit yang muncul semasa autisme. Selalunya kanak-kanak mengalami sembelit kronik, yang berlangsung selama 2-3 minggu. Masalah ini disertai dengan sakit teruk di bahagian bawah abdomen. Tanda-tanda sembelit pada kanak-kanak berusia satu tahun dengan autisme termasuk mengisar gigi, menekan terus perut.

Kurang biasa pada bayi adalah bentuk cirit-birit yang kronik. Ia muncul kerana masalah dengan sistem kekebalan tubuh, jangkitan usus, atau radang pada usus..

Gangguan tidur

Apabila kanak-kanak di bawah satu tahun mula menunjukkan gejala autisme, kesukaran tidur berlaku. Menurut statistik, masalah ini berlaku pada setiap bayi kedua dengan penyakit ini. Doktor menganggap penyebab gangguan tidur adalah kerosakan fungsi otak yang bertanggungjawab untuk tidur. Oleh kerana itu, fasa autistik sangat mengurangkan atau menghilangkan fasa tidur REM..

Orang-orang ini mempunyai masalah tidur yang berbeza. Ramai yang tidak memahami bahawa mereka harus tertidur dan kerana ini berjaga hingga larut malam. Juga, kanak-kanak tidak tertidur kerana enuresis pada waktu malam, yang boleh berlaku pada bila-bila masa.

Kecenderungan untuk kekejangan, epilepsi

Epilepsi dianggap satu lagi tanda autisme pada kanak-kanak autistik yang berusia di bawah satu tahun. Penyakit ini disertai dengan serangan sawan dan kejang yang kerap. Kejang autistik lebih kerap terjadi pada autis berbanding kanak-kanak yang sihat. Kira-kira 40% pesakit mengalami serangan epilepsi berkala.

Apabila tanda-tanda pertama epilepsi muncul, anda harus segera berjumpa doktor untuk pemeriksaan dan pelantikan rawatan yang betul. Autisme mesti merawat sawan seperti itu, kerana kekurangan rawatan sering menyebabkan kematian seseorang sebelum waktunya.

Kesimpulannya

Autisme adalah keadaan serius yang harus didiagnosis sebelum waktunya. Untuk mengenal pasti penyakit ini tepat pada masanya, anda perlu membiasakan diri dengan tanda-tanda utama manifestasi.