Utama / Diagnostik

Dysarthria pada kanak-kanak

Diagnostik

Apa ini? Ucapan yang tidak dapat didengar, separuh daripada huruf yang tidak dapat diucapkan pada anak-anak kecil, tidak menimbulkan rasa takut dan cemas di kalangan ibu bapa yang penyayang, sehingga masalahnya menjadi jelas.

Dan nama masalah ini adalah dysarthria. Penyakit ini dicirikan oleh gangguan artikulasi yang menyebabkan kecacatan pertuturan yang besar..

Untuk disarthria, gangguan pertuturan disebabkan oleh pergerakan organ pertuturan yang tidak mencukupi, akibatnya adalah kelambatan dan keterbacaan pertuturan.

Terlepas dari kenyataan bahawa logik pertuturan dikekalkan, artikulasi, latar belakang suara dan suara terganggu. Dengan penyakit itu, keseluruhan ucapan terganggu, dan bukan hanya teguran suara tertentu. Ia diperhatikan:


  • kekuatan suara yang tidak mencukupi;
  • kadar ucapan yang tidak stabil;
  • bunyi ucapan yang kabur;
  • bradypnea (pernafasan tidak teratur)
  • kekurangan ekspresi wajah (dalam beberapa kes).
Dysarthria tidak hanya mempengaruhi kanak-kanak, tetapi juga orang dewasa.

Punca Dysarthria

Penyebab penyakit ini berbeza, oleh itu, dengan manifestasi gejala disartria yang sesuai, perlu memeriksa anak dengan hati-hati dan segera meneruskan rawatan. Faktor penyebab dalam bentuk dysarthria pada masa kanak-kanak adalah organik dalam struktur subkortikal..

Ini adalah dysarthria yang merupakan gejala utama sindrom bulbar atau pseudobulbar. Ia timbul kerana:


  • jangkitan perinatal
  • kesan toksikosis semasa tempoh kehamilan (lihat toksikosis semasa kehamilan);
  • hipoksia atau kecederaan otak semasa melahirkan anak;
  • sejarah penyakit radang otak.
Akibat penyakit ini boleh mempengaruhi perkembangan mental anak, yang ditunjukkan:

  • pelanggaran dalam perkembangan pergerakan, terutama dalam prestasi pergerakan kecil yang tepat;
  • kesukaran komunikasi, yang dinyatakan dalam kurangnya pemahaman tentang makna banding;
  • kesukaran belajar (menulis dan membaca).
Kesukaran pengembangan pertuturan menyumbang kepada kelewatan pengembangan ciri intelektual. Anak-anak ini mesti diajar di institusi pendidikan khas.

Manifestasi penyakit pada pesakit dewasa tidak membawa komplikasi serius, tetapi akibat disartria menimbulkan banyak patologi neurologi lain. Penyebab penyakit pada generasi tua mungkin disebabkan oleh:


  • pendarahan intrakranial;
  • penyakit sistem vaskular;
  • pelbagai jenis neoplasma intrakranial;
  • pelbagai jenis mabuk;
  • kecederaan intrakranial;
  • penyakit berjangkit sistem saraf.

Jenis dan bentuk disarthria

Terdapat beberapa jenis dan bentuk patologi, bergantung pada lokasi lesi - kedua-dua kecederaan tunggal dan gangguan pengucapan lengkap. Asas klasifikasi adalah - pembahagian penyakit menjadi kriteria yang berbeza:

Kriteria pertama didasarkan pada prinsip penyetempatan dan tahap kerosakan pada alat pertuturan. Klasifikasi ini merangkumi jenis dan bentuk dysarthria berikut:


  1. 1) Pandangan bulbar dicirikan oleh kelemahan dan kelumpuhan otot dengan kerosakan pada cabang dan inti saraf muka.
  2. 2) Penampilan pseudobulbar serupa dengan bulbar, jenis ini dicirikan oleh kelumpuhan otot muka, kemahiran motorik umum dan halus. Otot muka terganggu dengan manifestasi pelanggaran fungsi menelan dan air liur yang banyak.
  3. 3) Bentuk kortikal disarthria dimanifestasikan oleh gangguan dalam pengucapan suku kata sambil mengekalkan struktur verbal itu sendiri. Ia timbul sebagai akibat dari penurunan zon motor pada struktur kortikal otak yang bertanggungjawab untuk pemeliharaan otot pertuturan, dan oleh itu untuk artikulasi.
  4. 4) Bentuk cerebellar penyakit ini dicirikan oleh sindrom lesi cerebellar. Ucapan tegang, nyanyian diperhatikan, modulasi kelantangan dan nada berubah.
  5. 5) Bentuk dysarthria subkortikal, extrapyramidal. Ia dicirikan oleh disfungsi inti subkortikal caudate (nod). Ia menampakkan dirinya sebagai hiperkinesis, tangisan tidak disengajakan, kekuatan vokal terganggu, timbre, ketegangan otot terganggu, irama dan intonasi vokal.
  6. 6) Spesies Parkinsonian adalah pelbagai subkortikal, yang dimanifestasikan semasa penyakit Parkinson. Ia dicirikan oleh ucapan dan patologi modulasi suara yang perlahan dan tidak ekspresif..
  7. 7) Jenis penyakit yang terhapus adalah sejenis pseudobulbar.. Disifatkan oleh potongan kumpulan otot individu. Pengucapan bunyi kabur, kabur, disfonia yang ketara, pernafasan cetek pendek.
  8. 8) Bentuk disarthria yang sejuk adalah akibat dari miopati kongenital. Artikulasi yang sukar dimanifestasikan ketika suhu di dalam bilik berkurang atau ketika bercakap dalam tempoh sejuk di jalan.
Kriteria ke-2 untuk klasifikasi dysarthria adalah berdasarkan prinsip pendekatan simdromologi untuk patologi neurologi terkemuka. Bentuk berikut diperhatikan:

  1. 1) Sindrom spastik-peretik - sindrom penentu adalah kelumpuhan dan paresis neuron motorik pada korteks serebrum.
  2. 2) Sindrom spastik-regid. Definisi Syndrome - Central Palsy dan Regency of Speech Activity.
  3. 3) Sindrom spastik-hiperkinetik. Gejala utama adalah paresis pusat, gangguan koordinasi, dan pergerakan otot muka yang tidak disengajakan.
  4. 4) Sindrom spastik-ataktik. Tanda yang menentukan adalah bentuk rumit spesies pseudobulbar dan cerebellar.
  5. 5) Sindrom Atico-hyperkinetic. Gejala penentu koordinasi dan paresis.
Dalam kriteria klasifikasi ke-3, tahap konsep ucapan pesakit untuk orang di sekelilingnya dijadikan asas. Keparahan pelanggaran dikenal pasti 4 darjah.

  1. Darjah 1 - yang paling mudah, dikesan hanya selepas peperiksaan.
  2. Darjah 2. - ucapan itu dapat difahami, tetapi pelanggaran sebutan tidak menimbulkan keraguan.
  3. Darjah 3 - hanya orang yang dekat dengan pesakit yang memahami pertuturan. Orang memahami ucapan secara separa.
  4. Tahap ke-4 dicirikan sebagai anarthria - pertuturan tidak dapat difahami walaupun pada persekitaran yang dekat atau kemungkinan pengucapan sama sekali tidak ada.
Baca juga:

  • disleksia - pelanggaran keupayaan untuk memahami dan membaca teks bertulis;
  • dysgraphia - pelanggaran keupayaan untuk menulis dengan betul;
  • alalia - keupayaan untuk bercakap;
  • Tanda dan gejala disarthria

    Dysarthria, gejala utama yang serupa pada hampir semua jenis penyakit, hanya berbeza dalam tahap keparahan.

    Seorang pakar dapat mencirikannya sepenuhnya, tetapi beberapa gejala dapat dilihat dengan sendirinya. Ini harus memberi amaran kepada ibu bapa dan membuat keputusan yang sesuai untuk peperiksaan..

    Tanda-tanda disarthria dinyatakan:


    • spontan melancarkan lidah dengan mulut terbuka;
    • bibir yang lembap, tidak tertutup atau tertutup rapat;
    • peningkatan air liur;
    • ketidakselarasan pernafasan suara dan pertuturan diperhatikan;
    • irama, tempo pertuturan dan melodi dilanggar;
    • sekiranya tiada tanda-tanda penyakit ENT, teguran hidung berterusan;
    • herotan atau melangkau bunyi, kadang-kadang beberapa bunyi sekaligus, dan menggantikannya dengan bunyi lain;
    • akibat gangguan pernafasan pertuturan, pertuturan boleh memudar menjelang akhir ayat; di tengah-tengah frasa, kanak-kanak itu sering bernafas atau tercekik.
    • perubahan suara dapat diperhatikan, boleh berderak atau sangat tinggi.
    • sebagai akibat pelanggaran melodi pertuturan, menjadi mustahil untuk menukar nada suara secara bebas. Ucapan monoton, lambat atau terlalu pantas, tetapi dalam keadaan apa pun tidak dapat difahami.

    Ramalan dan pencegahan disarthria

    Tidak ada langkah-langkah khusus untuk pencegahan penyakit ini. Ini mungkin termasuk langkah-langkah untuk mencegah kecederaan otak traumatik, termasuk kelahiran, serta memantau perjalanan kehamilan dan pencegahan penyakit berjangkit dalam tempoh ini. Mematuhi kebersihan perkahwinan, penghapusan tabiat buruk yang boleh menyebabkan patologi perinatal.

    Mengenai prognosis untuk dysarthria, memandangkan polimorfisme penyakit ini, hasil yang baik dapat, misalnya, dengan bentuk disarthria yang terhapus atau sejuk, ia dapat diperbaiki semasa kelas dengan ahli terapi pertuturan. Mengenai bentuk yang timbul akibat gangguan otak, seperti bentuk bulbar dan sejenisnya, patologi tetap ada seumur hidup. Prognosis sepenuhnya bergantung pada bentuk penyakit, kesabaran ibu bapa dan kepatuhan terhadap semua cadangan perubatan.

    Doktor mana yang harus saya hubungi untuk mendapatkan rawatan?

    Sekiranya, setelah membaca artikel itu, anda menganggap bahawa anda mempunyai gejala ciri penyakit ini, maka anda harus mendapatkan nasihat ahli terapi pertuturan.

    Dysarthria yang terhapus dan teruk pada kanak-kanak - kaedah rawatan, petua dan ulasan

    Dysarthria pada kanak-kanak adalah salah satu jenis gangguan pertuturan yang berlaku kerana kerosakan pada sistem saraf pusat.

    Pelanggaran penyakit yang paling jelas adalah perubahan intonasi, tempo dan irama pertuturan, serta gangguan pembentukan suara dan gangguan dalam artikulasi suara.

    Kanak-kanak dengan disarthria sangat sukar untuk mengunyah dan menelan..

    Kadang-kadang sukar bagi mereka untuk mengikat pakaian dengan kancing, melompat dengan sebelah kaki atau memotong dengan gunting. Mereka juga sukar untuk memberikan bahasa bertulis, jadi mereka belajar di sekolah khusus.

    Cara merawat dysarthria pada kanak-kanak

    Oleh kerana penyakit dysarthria tidak bebas dan dapat diperhatikan dengan pelbagai manifestasi gangguan sistem saraf, kandungan dan urutan semua langkah terapi akan ditetapkan setelah doktor membuat diagnosis klinikal, memandangkan usia dan keadaan pesakit.

    Rawatan disarthria pada kanak-kanak dijalankan secara menyeluruh. Bergantung pada tahap penyakit ini, langkah-langkah berikut diterapkan:

    • pembetulan terapi pertuturan;
    • rawatan perubatan;
    • urut;
    • senaman pernafasan;
    • Terapi senaman.

    Penyakit berbahaya dan serius, ensefalopati hepatik hampir selalu berakhir dengan kematian. Adakah terdapat cara untuk mengelakkan ini??

    Tidak kurang teruknya gangguan pertuturan pada kanak-kanak adalah sensorimotor alalia. Rawatan penyakit ini harus dilakukan dalam beberapa arah. Hanya dengan itu ia akan berjaya.

    Ubat yang ditetapkan oleh doktor neuropsikiatri. Oleh itu, tidak ada ubat untuk penyakit ini.

    Doktor menetapkan ubat-ubatan yang hanya menghilangkan gejala penyakit dan memudahkan keadaan umum pesakit.

    Rawatan perubatan disartria pada kanak-kanak termasuk ubat-ubatan seperti:

    • Ubat Pantogam dan vasospasme;
    • Magne B6.

    Ubat-ubatan yang serius boleh diresepkan:

    1. Vaskular: Cavinton, Cinnarizine, Stugeron, Gliatilin dan Instenon.
    2. Nootropics: Pantocalcin, Encephabol, Picamilon.
    3. Metabolik: Cerebrolysin, Actovegin, Cerebrolysate.
    4. Penenang: Persen, Novo-Passit, Tenoten.

    Ubat berikut menunjukkan hasil yang baik: Piracetam, Finlepsin dan Cerebrocurin.

    Lebih mudah untuk merawat disarthria yang terhapus pada kanak-kanak.

    Amalan terapi pertuturan pada kanak-kanak didasarkan pada perkembangan umum semua aspek pertuturan: tatabahasa, kosa kata, fonemik.

    Latihan dan gimnastik bertujuan untuk pengembangan persepsi pendengaran, sistem pernafasan, perhatian dan ingatan, serta rangsangan artikulasi dan pergerakan umum. Ini penting kerana kanak-kanak seperti ini sering mengalami kesukaran untuk belajar bahasa tulisan..

    Ulasan ibu bapa menunjukkan bahawa antara kaedah lain untuk mengobati disarthria pada anak-anak, sangat berguna untuk mendidik anak-anak dalam kumpulan terapi pertuturan tadika.

    Kaedah rawatan yang popular adalah latihan pernafasan Alexandra Strelnikova, yang membolehkan anda menyesuaikan pernafasan pertuturan dan mewujudkan kelancaran pertuturan.

    Inti gimnastik adalah nafas yang tajam dengan hidung, di mana perhatian anak akan tertumpu.

    Penyedutan harus dilakukan secara sewenang-wenang dan secara semula jadi. Latihan yang dilakukan merangkumi semua bahagian tubuh dalam proses pengisian, menyebabkan reaksi fisiologi tubuh secara keseluruhan dan meningkatkan keperluan oksigen.

    Bergantung pada tahap dan bentuk disarthria, latihan pernafasan dipilih secara individu.

    Biasanya, rawatan dijalankan di hospital, kemudian berdasarkan pesakit luar. Matlamat utama untuk mengobati dysarthria adalah untuk menghilangkan punca kemunculannya, iaitu penyakit yang mendasari. Kursus terapi sepenuhnya adalah 4-5 bulan.

    Yang sangat penting adalah fisioterapi. Semua jenis latihan adalah pengembangan motilitas umum. Lebih baik memegangnya sebelum gimnastik untuk organ pertuturan, tanpa alas kaki tanpa kasut.

    Mengendalikan kursus urut. Setiap teknik urut dilakukan dengan berhati-hati, tanpa usaha, dengan sedikit menguli agar tidak menyebabkan kekejangan.

    Komplikasi dan akibatnya

    Dysarthria boleh menyebabkan komplikasi berikut:

    • masalah dengan komunikasi sosial, keupayaan untuk berkomunikasi secara normal;
    • masalah sosial yang mempengaruhi hubungan dalam keluarga dan rakan;
    • kemurungan dan pengecualian sosial.

    Testimoni ibu bapa dan doktor mengenai kaedah rawatan

    Rawatan dysarthria pada kanak-kanak membimbangkan banyak ibu bapa dan pakar, kami akan mengkaji ulasan yang mereka berikan mengikut hasil rawatan:

    1. Elena. Anak lelaki saya, berumur 5 tahun, didiagnosis menderita dysarthria dan OHR darjah 3. Selama lebih dari satu tahun kami bekerja dengan ahli terapi pertuturan swasta dan hasilnya kami mendapat hasil yang sangat baik, dan ini sangat ketara bagi mereka yang sudah lama tidak melihat anak saya. Sudah tentu, cita-cita masih jauh, tetapi kita tidak berusaha dan tidak akan mundur. Pada bulan September kami sudah merancang untuk pergi ke tadika terapi pertuturan, kami berharap ia akan menjadi lebih baik.
    2. Marina. Anak saya juga mengalami disarthria. Sekarang dia sudah berusia 14 tahun - tidak ada yang hampir jelas dari penyakit ini. Dia belajar di gimnasium Anglo-Jerman dan mendapat markah tertinggi dalam bahasa Inggeris dan Rusia. Untuk masa yang lama mereka bekerja dengan ahli terapi pertuturan secara peribadi. Dia diberi urutan khas, fisioterapi dan senaman.
    3. Victor Petrovich, doktor. Ketidakaktifan adalah musuh dalam mencapai kesan positif dalam rawatan, jadi sangat penting untuk memulakan rawatan secepat mungkin. Namun, ibu bapa yang dikasihi, tidak ada pakar yang dapat menyelamatkan anak dari disartria tanpa bantuan anda.

    Ramalan

    Rawatan tepat waktu dan kerja sistematik dengan ahli terapi pertuturan untuk menghilangkan disarthria pada kanak-kanak dapat memberikan hasil dan prognosis yang positif.

    Lebih-lebih lagi, peranan utama dalam rawatan dimainkan oleh terapi penyakit utama, semangat pesakit dan ibu bapanya.

    Fungsi pertuturan dapat diandalkan untuk normalisasi yang hampir lengkap sekiranya disartria terhapus.

    Kanak-kanak seperti itu, menguasai kemahiran pertuturan yang betul, dapat dilatih sepenuhnya di sekolah biasa, dan bantuan terapi pertuturan boleh didapati di poliklinik atau di pusat pertuturan sekolah.

    Dalam kes yang teruk, hanya boleh memperbaiki keadaan pertuturan. Pendekatan bersepadu, termasuk bekerja dengan ahli terapi pertuturan, ahli terapi urut, pakar neurologi, pakar neuropsikiatri dan pakar dalam latihan fisioterapi akan membantu mencapai hasil yang optimum.

    penemuan

    Oleh kerana disarthria dipicu oleh kerosakan otak anak, sangat sukar untuk meramalkan hasil rawatan.

    Tetapi jika anda mendapatkan rawatan secara komprehensif dan memulakan terapi tepat pada masanya, ini akan membantu mencapai hasil yang sangat baik. Ramai kanak-kanak bersekolah menengah dan hampir tidak ketinggalan dengan rakan sekelas dan rakan mereka dalam perkembangan.

    Dysarthria pada kanak-kanak: bagaimana memperhatikan penyakit pada peringkat awal

    Bulan-bulan pertama kehidupan kanak-kanak adalah yang paling penting. Pada awal kehidupan, asas untuk kesihatan dan pembangunan diletakkan. Ibu bapa pasti mengawal pertumbuhan anak. Lagipun, ada penyakit yang muncul pada usia yang sangat awal dan mempengaruhi perkembangan alat komunikasi utama - pertuturan. Ketahui cara mencegah disarthria atau menyembuhkannya dengan segera sekiranya penyakit itu berlaku.

    Dysarthria pada kanak-kanak: konsep umum

    Dysarthria adalah gangguan pertuturan yang teruk, yang disertai dengan sebutan yang tidak betul, intonasi yang salah, artikulasi terganggu. Akibat penyakit ini, ucapan boleh menjadi kabur atau hilang sama sekali.

    Selalunya, dysarthria berdasarkan gangguan sistem saraf (pusat dan periferal). Oleh itu, selain ahli terapi pertuturan, pakar neurologi dan psikiatri terlibat dalam rawatan disarthria.

    Tidak lama dahulu, penyakit ini dicatat, rata-rata, pada 4-5% kanak-kanak, tetapi dalam beberapa tahun kebelakangan ini terdapat peningkatan jumlah pesakit. Statistik rasmi memberi dysarthria tempat kedua dalam terapi pertuturan.

    Punca

    Selalunya dysarthria menyertai penyakit seperti cerebral palsy. Penyebab gangguan pertuturan adalah sama seperti pada penyakit otak kanak-kanak. Penyebab permulaan penyakit ini boleh berlaku pada tempoh perinatal atau pada usia 2 tahun.

    Antara sebab ini termasuk:

    • Hipoksia janin (kekurangan oksigen);
    • Asfiksia janin (mencekik);
    • Toksikosis teruk ibu mengandung;
    • Percanggahan darah ibu dan ayah kerana faktor Rh;
    • Penyakit somatik ibu mengandung;
    • Keadaan traumatik semasa kehamilan;
    • Kehamilan yang tidak normal;
    • Jaundis bayi yang baru lahir;
    • Pramatang janin;
    • Encephalitis atau meningitis;
    • Keracunan teruk;
    • Hydrocephalus;
    • Kecederaan kepala;
    • Otitis media (bernanah).

    Tanda-tanda penyakit

    Hampir semua gejala disarthria ditunjukkan dalam pertuturan kanak-kanak:

    • Sindrom "bubur di mulut" - ucapan kabur, kabur dan kabur;
    • Sekatan pergerakan otot muka;
    • Perubahan nada suara (tajam dan pendek);
    • Gangguan irama pernafasan;
    • Perubahan kelajuan pertuturan;
    • Masalah dengan fungsi mengunyah;
    • Kekemasan;
    • Kerosakan motor halus: masalah dengan butang pengikat atau mengikat tali kasut.

    Pengelasan penyakit

    Pembahagian klasik dysarthria berlaku di sepanjang lesi otak dalam penyakit ini. Perubatan moden membezakan lima jenis disarthria:

    1. Tebal. Penyebab penyakit ini mungkin adalah tumor atau keradangan di medulla oblongata. Sebagai tambahan kepada gejala umum, menelan huruf vokal dan mengecam konsonan menjadi bunyi desis adalah ciri.

    2. Pseudobulbar (spastik). Selalunya, ia berkembang dengan latar belakang pelbagai kecederaan otak (selepas ensefalitis, kecederaan kelahiran atau akibat keracunan badan yang teruk). Dengan bentuk penyakit ini, disfungsi bahasa adalah ciri.

    3. Subkortikal. Dengan jenis penyakit ini, artikulasi, tempo pertuturan, irama dan intonasi menderita. Ia dicirikan oleh kerosakan pada nod subkortikal. Daripada gejala tambahan, pengecutan otot yang tidak disengajakan..

    4. Kortikal. Penyakit ini sering dikelirukan dengan dislalia atau alalia. Ini disebabkan oleh simptom yang serupa. Bagi seorang kanak-kanak, pengucapan bunyi secara individu tidak sukar, tetapi pada masa yang sama, kata-kata tergagap dalam kata-kata. Ini amat ketara apabila menyebut konsonan. Tanda tambahan dysarthria kortikal adalah ataxia - gaya berjalan yang canggung, goyah.

    5. Cerebellar. Jenis penyakit yang paling jarang berlaku. Dalam praktiknya, ia dijumpai dalam keadaan bercampur dengan jenis lain. Gejala utamanya adalah menjerit ketika bercakap dengan suara yang berasingan.

    Jenis disarthria campuran tidak diasingkan dalam bentuk yang berasingan. Ia dicirikan oleh gabungan sebab dan gejala dua atau lebih jenis penyakit.

    Penyakit ini juga berbeza-beza mengikut tahap keparahan penyakit ini:

    • Ijazah. Gejala ringan, tanda "terhapus" penyakit adalah ciri. Kecacatan dikesan hanya dengan pemeriksaan khas oleh ahli terapi pertuturan.
    • Darjah II. Pada tahap ini, ucapan pesakit dapat difahami oleh semua orang, tetapi kecacatan kecil didengar secara berkala.
    • III darjah. Dalam situasi seperti itu, ucapan anak hanya dapat difahami oleh ahli keluarganya dan rakannya (sebagai orang yang paling dekat dengan anak itu). Sukar bagi orang luar untuk memahami pertuturan.
    • Darjah IV. Bentuk penyakit yang paling sukar untuk dibetulkan. Pada peringkat ini, ucapan hampir tidak dapat dibezakan, bahkan untuk merapatkan orang dan ahli keluarga.

    Rawatan Dysarthria

    Untuk mengubati penyakit seperti itu, mesti dikelaskan. Untuk setiap kes tertentu, beberapa jenis pemeriksaan dijalankan:

    • Pemeriksaan kanak-kanak oleh pakar neurologi;
    • Rundingan dengan ahli terapi pertuturan;
    • Prosedur elektrofisiologi (mis., Electroencephalography);
    • MRI otak.

    Ahli neuropatologi menetapkan rawatan mengikut arahannya. Tugasnya adalah untuk menyembuhkan atau menghentikan penyakit, dengan latar belakang perkembangan gangguan pertuturan. Kawasan utama rawatan untuk disarthria ditetapkan oleh ahli terapi pertuturan. Untuk membuat diagnosis yang tepat, dia perlu menjalankan beberapa prosedur:

    • Definisi jenis gangguan pertuturan;
    • Penilaian pertuturan secara umum (rentak, irama, sebutan, kefahaman);
    • Jabatan gangguan yang tidak berkaitan dengan artikulasi;
    • Penilaian otot-otot muka;
    • Kanak-kanak berumur lima tahun ke atas dinilai dalam bahasa bertulis..

    Selepas semua peperiksaan, program rawatan individu dikembangkan. Di antara peringkat terapi, prosedur dan aktiviti berikut boleh didapati:

    • Rangsangan dan normalisasi pernafasan;
    • Penggunaan gimnastik pernafasan untuk pengembangan pernafasan pertuturan;
    • Rangsangan alat pertuturan;
    • Pembetulan sebutan;
    • Rangsangan dan pengembangan komunikasi lisan;
    • Rangsangan kemahiran motor halus;
    • Pembangunan sistem suara;
    • Bekerja pada nada dan ekspresif.

    Kelas dengan ahli terapi pertuturan boleh diadakan bersama dengan ibu bapa anak atau secara individu dengan pesakit kecil. Sebagai tambahan kepada latihan dengan ahli terapi pertuturan, terapi untuk disartria termasuk:

    • Rawatan ubat. Ubat diresepkan sekiranya dapat mengesan gangguan neurologi. Pertama sekali, penyakit yang mendasari dirawat, dengan latar belakang disartria. Rawatan dijalankan dengan menggunakan ubat nootropik. Ubat-ubatan sendiri dalam kes seperti itu tidak boleh diterima. Sebilangan besar ubat juga membantu meningkatkan peredaran otak, ingatan, dan meningkatkan perhatian dan kemampuan belajar. Daripada ubat tersebut, glisin, Phenibut, Encephabol dan cerebrolysin dapat dibezakan..
    • Fisioterapi. Akupresur kepala ditetapkan sebagai kaedah utama. Keberkesanan mandi terapi dan latihan fisioterapi juga tinggi. Akupunktur banyak membantu. Semua prosedur harus dilakukan oleh pakar yang berpengalaman yang tidak akan membiarkan kemerosotan keadaan melalui manipulasi. Ahli fisioterapi harus berhati-hati ketika bekerja dengan badan kanak-kanak.

    Dalam rawatan dysarthria, penting untuk memulakan terapi tepat pada masanya. Pada peringkat awal, penyakit ini dapat diubati dengan baik. Selagi simptom dihapus atau ringan, doktor dapat mencapai penghapusan sepenuhnya kecacatan pertuturan dan pembetulan semua gangguan.

    Banyak perhatian diberikan kepada pekerjaan ibu bapa dan anak-anak. Kunci kejayaan dalam rawatan disarthria adalah kerja berpasukan. Doktor tidak akan dapat terus bersama anak dan mengarahkan terapi. Tugas ibu bapa adalah untuk menjaga hasil yang dicapai, jika mungkin untuk mengembangkan kejayaan rawatan dan tidak akan mencegah kehilangan semua kejayaan yang dicapai.

    Pencegahan

    Pertama sekali, langkah pencegahan dilakukan semasa kehamilan. Wajib menjalani semua prosedur dan pemeriksaan yang ditetapkan oleh pakar sakit puan. Selepas kelahiran anak, pencegahan adalah seperti berikut:

    • Pemantauan berterusan terhadap tindakan anak (untuk mengelakkan kecederaan di kepala);
    • Pengesanan dan rawatan penyakit saraf yang tepat pada masanya;
    • Pencegahan keracunan kanak-kanak.

    Dysarthria boleh berlaku pada kanak-kanak kerana pelbagai sebab. Penting bagi ibu bapa untuk memantau ucapan anak dan menjalani pemeriksaan perubatan tepat pada masanya. Pemantauan kesihatan anak secara berterusan dan sistematik meningkatkan peluang untuk mengesan penyakit pada peringkat awal. Semakin cepat seorang kanak-kanak menderita disarthria, semakin tinggi kemungkinan pemulihan sepenuhnya.

    Gejala, penyebab dan rawatan disarthria pada kanak-kanak

    Dysarthria pada kanak-kanak adalah gangguan pertuturan yang disebabkan oleh masalah dengan ujung saraf pada alat pertuturan. Dengan adanya patologi ini, ibu bapa hanya dapat melihat pergerakan bibir dan organ-organ lain dari ucapan anak yang lemah, sebab itulah kesukaran timbul ketika cuba bercakap. Penyakit ini banyak kali dilakukan kajian, sehingga para doktor dapat menentukan dengan tepat semua perkara yang paling penting untuk diketahui..

    Gejala

    Gambaran klinikal bergantung pada jenis disarthria. Walau bagaimanapun, gejala utama selalu serupa. Walaupun demikian, tidak mustahil untuk menentukan secara bebas bahawa anak itu menderita disarthria. Ini memerlukan sejumlah besar kajian, serta berunding dengan doktor. Gejala utama penyakit ini adalah seperti berikut:

    • Kanak-kanak itu mengatakan "di hidung", sementara hidung berair atau sinusitis tidak diperhatikan;
    • Otot artikulasi sangat lemah, disebabkan oleh itu ketika mulut dibuka, lidah jatuh tidak terkawal, dan bibir terlalu rapat dan tidak bersambung sama sekali, dengan air liur yang kuat;
    • Bunyi dalam kata-kata yang diucapkan diputarbelitkan, dilangkau atau digantikan oleh orang lain, sementara tidak ada corak yang pasti atau satu kumpulan huruf "masalah";
    • Pelanggaran melodi suara, yang ditunjukkan oleh nada dan keperitannya, sementara anak itu tidak dapat mengawal nada, dan ucapan itu sendiri monoton, terlalu perlahan atau terlalu cepat;
    • Masalah dengan kawalan pernafasan, kerana pertuturannya beransur-ansur memudar, dan pada pertengahan kalimat, anak itu mula tersedak atau bernafas dengan cepat.

    Ibu bapa yang sangat prihatin melihat gangguan pertuturan pada anak-anak pada usia dini. Dalam kes sedemikian, rawatan menjadi lebih mudah..

    Selalunya, dysarthria dikelirukan dengan penyakit lain. Yang paling serupa dengannya adalah dislalia dan alalia.

    Pengelasan

    Klasifikasi perubatan merangkumi 6 jenis disarthria. Mereka berbeza dalam manifestasi penyakit ini, serta penyetempatan fokus patologi. Jenis disartria berikut adalah:

    1. Bilah Bulang. Ciri utama spesies ini adalah kelumpuhan otot yang bertanggungjawab untuk pembentukan pertuturan manusia. Gangguan sel otot disebabkan oleh kerosakan pada tisu saraf. Selalunya bentuk penyakit ini sangat sukar, kerana sukar untuk menelan makanan cair. Bunyi yang diucapkan hampir tidak dapat dibezakan, ucapan tidak jelas, ekspresi wajah sama sekali tidak ada.
    2. Pseudobulbar. Jenis dysarthria ini, seperti bulbar, disertai oleh kelumpuhan otot-otot pertuturan. Ini berlaku apabila bahagian otak yang rosak. Pesakit dengan pseudobulbar dysarthria bercakap dengan sangat monoton, tetapi lebih jelas. Seringkali dengan bentuk penyakit ini, kanak-kanak secara tidak sengaja tertawa atau menangis, dan juga mengekalkan refleks automatik oral setelah berumur enam bulan.
    3. Kortikal. Jenis penyakit ini dicirikan oleh kerosakan pada struktur otak di satu pihak, yang menyebabkan kelumpuhan otot yang bertanggungjawab untuk fungsi pertuturan. Pada masa yang sama, struktur pertuturan pesakit tidak berubah, tetapi beberapa suku kata diucapkan dengan tidak betul.
    4. Cerebellar. Disartria jenis ini diperhatikan pada kanak-kanak yang mengalami kerosakan pada bahagian otak yang sama. Jenis cerebellar dibezakan oleh fakta bahawa pesakit bercakap jauh, dan suaranya sentiasa berubah dalam nada dan kelantangan.
    5. Subkortikal. Ia diperhatikan pada orang yang mengalami kerosakan struktur subkortikal, yang menyebabkan gangguan pada alat pertuturan. Boleh digabungkan dengan hiperkinesis. Ciri khas pertuturan adalah kekejaman, kabur.
    6. Bercampur. Ini adalah gabungan beberapa luka sekaligus, sebab itulah masalah yang lebih serius dengan pertuturan ditunjukkan. Paling kerap berlaku pada kanak-kanak di bawah dua tahun yang mengalami pelbagai kecederaan.

    Dengan diagnosis yang baik, jenis penyakit ini dapat dikesan dengan cepat.

    Keterukan

    Dysarthria pada kanak-kanak boleh mempunyai tahap keparahan yang berbeza-beza. Keparahan pelanggaran dibahagikan oleh doktor kepada 4 kelas. Semakin tinggi, penyakit ini semakin serius dan serius..

    Ijazah pertama

    Ini adalah tahap disarthria yang paling biasa. Ia dipanggil terhapus. Sebilangan besar doktor cenderung mengasingkannya dalam bentuk penyakit yang terpisah, kerana sukar dikesan dan sangat biasa. Sebagai peraturan, ia dijumpai pada usia sekitar 5 tahun. Kesukaran terletak pada hakikat bahawa anak itu sendiri hampir tidak berbeza dengan rakan sebaya, dan penyakit ini mudah ditutup dengan gangguan sistem saraf pusat yang lain.

    Orang dewasa mungkin melihat gangguan pada anak, mencampurkan, atau menggantikan bunyi. Sering kali kanak-kanak tidak dapat mengeluarkan suara bersiul atau mendesis, itulah sebabnya kebanyakan mereka tidak dapat mengatasi kata-kata panjang, menghilangkan sebahagian daripada mereka.

    Disartria yang tersumbat pada sesetengah kanak-kanak disertai oleh gejala lain. Seringkali penurunan tajam dalam warna ucapan ditunjukkan, intonasi hilang, suara menjadi menyakitkan, seperti dalam keadaan sejuk. Ramai kanak-kanak tidak dapat meniru bunyi, sebab itulah mereka tidak dapat menggambarkan pemotongan kucing, dll. Ucapan mereka selalu monoton.

    Penyakit peringkat pertama sering dikelirukan dengan dislalia atau alalia, kerana simptom mereka agak serupa. Walau bagaimanapun, dalam kes dua penyakit ini, gangguan alat pertuturan tidak diperhatikan..

    Darjah kedua

    Tahap penyakit seterusnya dicirikan oleh gejala yang sedikit lebih jelas. Pesakit mempunyai pertuturan yang dapat difahami sepenuhnya, tetapi dibezakan oleh kecacatan pengucapan yang jelas. Saudara-mara mudah memahami perkataan dan sering tidak mementingkan sebutan bunyi tertentu yang salah. Orang yang mendengar pertuturan untuk pertama kalinya, menghuraikan frasa dengan mudah, tetapi terpaksa mendengar dengan teliti untuk memahami dengan tepat apa yang dikatakan anak itu.

    Darjah ketiga

    Sebutan pada tahap ketiga penyakit ini bertambah teruk. Ibu bapa mengeluarkan ucapan tanpa masalah, tetapi pada mulanya mereka terpaksa mendengar. Orang lain secara praktikal tidak memahami kata-kata bayi, dan bahkan percubaan untuk mendengar atau menguraikan frasa individu, sebagai peraturan, tidak memberikan hasil yang istimewa.

    Darjah keempat

    Tahap disartria yang paling teruk adalah yang keempat. Ia berbeza kerana ibu bapa juga tidak dapat mengeluarkan ucapan anak. Dalam beberapa kes, kanak-kanak tidak dapat bercakap sama sekali. Sekiranya tahap penyakit ringan dan sederhana mudah disembuhkan, maka dalam kes yang terakhir, kemungkinan pemulihan sebahagian juga jauh lebih rendah.

    Beberapa doktor membahagikan penyakit ini hanya dalam tiga peringkat: ringan (1), sederhana (2, 3), teruk (4).

    Punca

    Kedua-dua faktor luaran dan penyakit yang ada mempengaruhi risiko mendapat penyakit. Tidak mungkin untuk mengelakkan disarthria, kerana tidak ada alasan yang dapat disingkirkan dari kehidupan. Keadaan utama untuk berlakunya disarthria:

    1. Kerosakan otak. Ini boleh berlaku dengan jangkitan intrauterin, kelahiran pramatang, ketidaksesuaian faktor Rh ibu dan bayi, trauma kelahiran, strok, masalah perkembangan plasenta, asfiksia, toksikosis teruk ibu. Sebagai peraturan, disartria berkembang tepat kerana kerosakan otak.
    2. Lesi CNS organik dengan sekatan pergerakan otot muka. Berlaku pada cerebral palsy (cerebral palsy).
    3. Penyakit lain. Mereka yang berisiko untuk ensefalitis atau meningitis sangat berisiko..

    Sebarang masalah yang disenaraikan boleh berlalu tanpa akibat tanpa menyebabkan disarthria. Walau bagaimanapun, selalu ada risiko tertentu.

    Diagnostik

    Diagnosis disartria kanak-kanak berlaku dengan cepat, tetapi merangkumi beberapa kaedah. Ini memerlukan penyertaan pakar neurologi dan ahli terapi pertuturan. Setelah diperiksa, mereka akan menuliskan semua arahan yang diperlukan untuk pemeriksaan.

    Ahli saraf

    Doktor menentukan perlunya semua kajian berdasarkan hasil perbualan dengan anak dan ibu bapa. Sebagai peraturan, prosedur diagnostik berikut ditetapkan:

    • MRI otak;
    • Elektroensefalografi;
    • Elektromiografi;
    • Elektroneurografi;
    • Rangsangan magnetik transcanal.

    Dengan hasil pemeriksaan, anda perlu berjumpa doktor sekali lagi untuk membuat diagnosis akhir dan menentukan tindakan seterusnya yang bertujuan untuk rawatan.

    Seorang pakar neurologi boleh menetapkan prosedur tambahan yang akan membantu mendiagnosis disartria dengan lebih tepat, mengenal pasti gangguan lain di dalam badan, dan juga menghilangkan risiko rawatan.

    Ahli terapi pertuturan

    Prosedur pemeriksaan di ahli terapi pertuturan jauh lebih pantas dan mudah. Doktor secara bebas menilai keadaan anak, selepas itu dia dapat memberikan jawapan mengenai pelanggaran alat pertuturan. Diagnostik merangkumi:

    • Pengesahan gangguan pertuturan (sejarah perkembangan fungsi pertuturan, kajian pengucapan suara, termasuk irama, tempo dan kejelasan kata-kata, persepsi fonemik, perbendaharaan kata);
    • Penilaian gangguan lain yang mempengaruhi pertuturan (struktur alat pertuturan, pergerakan pertuturan, kekuatan pertuturan dan otot muka, terutamanya pernafasan);
    • Mempelajari kualiti bahasa lisan dan tulisan.

    Doktor membuat kesimpulan mengenai kajian dan menetapkan rawatan awal.

    Rawatan

    Kaedah rawatan umum untuk disartria memerlukan pendekatan bersepadu. Hanya dengan cara ini anak akan pulih. Anda perlu menggabungkan terapi ubat, pembetulan ahli terapi pertuturan, dan juga pemulihan rumah. Bentuk disarthria yang terhapus pada kanak-kanak menyebabkan kesukaran paling sedikit dan dapat disembuhkan dengan cepat. Dalam kes yang lebih teruk, masa rawatan mungkin ditangguhkan, tetapi tidak ada perubahan positif yang dijamin..

    Terapi

    Ibu bapa diminta menunjukkan tanggungjawab yang maksimum. Adalah sangat penting untuk melakukan segala-galanya agar ubat sesuai dengan preskripsi doktor. Sebagai peraturan, mereka menetapkan pengambilan pil untuk penyakit utama yang berkaitan dengan neurologi, serta ubat nootropik (Encephabol, Semax, Phenibut, Glycine, Cerebrolysin dan lain-lain). Ia juga akan membantu merangsang aktiviti intelektual, meningkatkan ingatan, meningkatkan keinginan untuk mempelajari sesuatu yang baru..

    Selain itu, kaedah rawatan lain digunakan:

    • Urut;
    • Mandi terapeutik;
    • Pendidikan jasmani dengan bias terapi;
    • Akupunktur;
    • Fisioterapi;
    • Mekanoterapi;
    • Isoterapi
    • Hirudoterapi;
    • Terapi pasir;
    • Terapi lumba-lumba.

    Semua ini memberi kesan serius kepada anak. Dengan pendekatan yang tepat, perubahan positif tidak akan lama.

    Terapi ucapan

    Tugas ahli terapi pertuturan adalah mengadakan kelas khas dengan anak. Selalunya mereka masuk dalam sekumpulan beberapa kanak-kanak, yang secara positif mempengaruhi keberkesanannya. Doktor membuat kad ucapan peribadi kanak-kanak, di mana hasil penyelidikannya dipaparkan, dan terdapat perancangan yang jelas untuk kelas masa depan.

    • Perkembangan kemahiran motor halus melalui permainan dan gimnastik;
    • Meningkatkan pergerakan artikulatori dengan bantuan gimnastik dan urut khas;
    • Normalisasi pernafasan pertuturan dengan bantuan gimnastik;
    • Pembetulan sebutan pelbagai bunyi, penyatuan pengetahuan;
    • Meningkatkan ekspresi pengucapan frasa dan ayat;
    • Belajar untuk berkomunikasi dengan orang lain.

    Dengan kelas berkualiti, setelah beberapa minggu, hasil positif akan dapat dilihat. Walau bagaimanapun, ia memerlukan pembaikan.

    Terdapat tadika dan sekolah khas untuk kanak-kanak dengan masalah pertuturan, di mana kelas terapi pertuturan diadakan secara berkala.

    Pemulihan rumah

    Setelah berunding dengan doktor anda, anda boleh mula melakukan latihan di rumah. Ini akan membantu meningkatkan keberkesanan terapi utama. Latihan berikut harus dilakukan secara bergantian:

    1. Gimnastik untuk pipi dan bibir.
      Pipi bibir dan pipi. Kemudian lakukan perkara yang sama hanya dengan pipi, secara bergantian. Tarik mereka masuk. Gambarkan pergerakan penghisap. Bergetar bibir.
    2. Gimnastik rahang.
      Buka dan tutup mulut anda dengan mengetap gigi. Gigit dan tahan kain kasa, yang harus dicuba oleh orang dewasa dengan berhati-hati, secara beransur-ansur meningkatkan daya tarikan.
    3. Gimnastik.
      Menjilat bibir anda. Letakkan sekeping gula di pipi, larutkan.

    Selain itu, anda boleh melatih pengucapan twister lidah.

    Ramalan

    Dengan rawatan yang tepat pada masanya dan berkualiti tinggi oleh doktor yang berkelayakan, prognosisnya akan positif. Walaupun dengan tahap penyakit yang teruk, ada kemungkinan pemulihan separa jika anda memulakan prosedur tepat pada waktunya.

    Sangat penting adalah sikap psikofizik. Anak itu mahu pulih dan melakukan semua usaha yang diperlukan. Ini memerlukan sokongan berterusan dari ibu bapa dan keinginan mereka untuk mencapai hasil.

    Sebilangan besar kanak-kanak yang menderita penyakit terhapus sepenuhnya sembuh. Mereka boleh bersekolah di sekolah biasa dengan rakan sebaya. Dalam kes ini, pelajar akan berasa selesa dan dapat menangani semua tugas. Tetapi mereka yang sakit dengan disartria yang teruk hanya boleh bergantung pada pemulihan separa pertuturan. Atas sebab ini, belajar di sekolah klasik boleh menjadi sukar bagi mereka, dan mereka sering mengembangkan kompleks.

    Kanak-kanak yang tidak dapat disembuhkan sepenuhnya merasa lebih baik di sekolah pembetulan.

    Komplikasi

    Rawatan dysarthria pada kanak-kanak yang dibawa ke doktor terlambat tidak memungkinkan mencapai kesan maksimum. Atas sebab ini, mereka mengalami komplikasi yang tidak dapat dihilangkan. Antaranya:

    1. Masalah membaca dan menulis, prestasi sekolah yang buruk. Ramai kanak-kanak tidak dapat mengatasi objek asas dari kelas satu. Dalam kes seperti ini, disarankan untuk memulakan persiapan sekolah lebih awal..
    2. Kesukaran dengan penyesuaian sosial. Ucapan yang kabur dan jelek menjadi penyebab penolakan orang di sekeliling.
    3. Gangguan psiko-emosi. Sebilangan besar kanak-kanak mengalami kompleks yang menyebabkan masalah dengan keadaan mental mereka..

    Komplikasi yang dijelaskan dapat disembuhkan jika ibu bapa tepat waktu membawa anak itu ke doktor.

    Pencegahan

    Ubat terbaik untuk penyakit adalah pencegahan. Penjagaan harus diambil untuk anak yang sudah berada pada tahap kehamilan. Untuk melakukan ini, cukup untuk melindunginya dari pengaruh negatif dari dunia luar.

    Selepas kelahiran, anda perlu menunjukkan perhatian maksimum kepada bayi anda. Terutama dalam kes-kes ketika semasa kehamilan dan melahirkan dia mengalami kerosakan pada sistem saraf. Ia perlu:

    1. Pantau keadaan bayi. Untuk sebarang tanda-tanda rendahnya perkembangan pertuturan, anda harus berjumpa doktor.
    2. Lawati ahli terapi pertuturan dan pakar neurologi untuk memeriksa fungsi pertuturan anak.
    3. Ambil langkah untuk melindungi anak dari sebarang jangkitan dan penyakit somatik.
    4. Bercakap dengan anak, rangsang percubaannya untuk mengucapkan kata-kata.
    5. Untuk membantunya mengembangkan kemahiran motor, dan juga mendorong keinginan untuk meneroka dunia.
    6. Menghilangkan ubat-ubatan sendiri dan bawa anak ke doktor, serta gunakan semua ubat yang akan diresepkan di hospital.

    Langkah pencegahan akan membantu mengurangkan risiko mengembangkan dysarthria menjadi sifar..

    Kesimpulannya

    Dysarthria adalah penyakit yang sangat tidak menyenangkan yang secara harfiah boleh merosakkan seumur hidup kanak-kanak. Namun, dengan rawatan yang tepat pada masanya dan tepat, ada kemungkinan pemulihan sepenuhnya dan kembali ke kehidupan normal dalam masyarakat. Walaupun dalam kes yang teruk, ada baiknya melakukan segala upaya untuk terapi, seperti usaha boleh membawa kepada perubahan yang lebih positif daripada yang difikirkan pada asalnya. Perkara utama adalah menjaga sikap positif dan menyokong anak anda.

    Rundingan untuk ibu bapa. Dysarthria Punca. Gejala Kaedah pembetulan dan rawatan

    Natalya Maltseva
    Rundingan untuk ibu bapa. Dysarthria Punca. Gejala Kaedah pembetulan dan rawatan

    Selalunya kanak-kanak ketawa lucu dan memutarbelitkan perkataan! Namun, lama-kelamaan, ucapan anak mungkin tidak diperbetulkan..

    Baru-baru ini, dysarthria pada kanak-kanak - diagnosisnya tidak jarang berlaku, tetapi ibu bapa selalu menakutkan.

    Dysarthria pada kanak-kanak adalah penyakit neurologi, yang intinya dinyatakan dalam gangguan pertuturan yang teruk, iaitu: menggantikan beberapa bunyi dengan yang lain, artikulasi yang terganggu, perubahan intonasi dan kecepatan pertuturan. Ia berlaku akibat pelanggaran pengawetan otot artikulasi pada lesi sistem saraf.

    Ucapan disartritis biasanya difahami sebagai kabur, kabur, pekak, sering dengan nada hidung. Untuk mencirikannya, gunakan ungkapan - "seolah-olah bubur di mulut".

    Perbezaan dari gangguan pertuturan yang lain adalah bahawa bukan artikulasi suara individu yang menderita, tetapi pengucapan kata secara umum.

    Simptom utamanya ialah anak tidak dapat bercakap kerana lumpuh lidah.

    Di samping itu, kanak-kanak seperti ini sering diperhatikan dan gangguan motor - kecil dan besar, serta kesukaran untuk mengunyah dan menelan pergerakan

    Masalah disarthria, penganjuran terapi pertuturan untuk kanak-kanak ini tetap relevan, memandangkan berlakunya kecacatan ini..

    Punca dan faktor dysarthria perinatal (semasa kehamilan) yang paling biasa:

    • hipoksia janin (kebuluran oksigen janin);

    • penyakit somatik ibu;

    • kecederaan kelahiran;

    • perjalanan patologi kelahiran anak;

    • penyakit hemolitik pada bayi baru lahir (penyakit kuning);

    • penyakit kronik ibu: penyakit kardiovaskular, penyakit gastrousus dan hati yang teruk, penyakit urogenital, alkoholisme.

    • trauma mental dan fizikal semasa kehamilan.

    Gejala dysarthria pada kanak-kanak:

    Ucapan kanak-kanak dengan disarthria kabur, kabur, tidak jelas, yang disebabkan oleh pelanggaran pemeliharaan organ-organ pertuturan. Penyakit ini juga mempunyai kelainan bukan lisan..

    Gejala utama dysarthria adalah:

    1. Pelanggaran motif artikulasi:

    • kekejangan otot artikulatif - ditunjukkan oleh ketegangan otot lidah, bibir, leher, muka, penutupan bibir yang ketat;

    • hipotensi otot-otot artikulatif - dicirikan oleh kelesuan, kelenturan lidah, mulut separuh terbuka, hipersalivasi, bibir tidak menutup, hidungisasi suara;

    2. Pelanggaran sebutan suara disertai dengan penyelewengan, peninggalan, penggantian bunyi.

    Ucapan boleh menjadi lambat, tidak dapat difahami, tidak dapat dinyatakan. Aktiviti pertuturan dikurangkan.

    Pengucapan semua bunyi rosak. Kelembutan suara keras muncul, pengucapan interdental dan lateral dari suara bersiul dan mendesis.

    3. Pelanggaran pernafasan pertuturan. Suara di dysarthria tenang, lemah, monoton. Selalunya kanak-kanak bercakap di hidung.

    4. Bidang motor umum kanak-kanak dengan bentuk disarthria yang terhapus dicirikan oleh pergerakan canggung, terkekang dan tidak dapat dibezakan.

    Kanak-kanak - dysarthria mempunyai beberapa ciri tingkah laku. Contohnya, kanak-kanak tidak suka mengikat kasut atau mengikat butang sendiri. Ini disebabkan oleh kesukaran dalam pelaksanaan kemahiran motor halus..

    Juga, kanak-kanak tidak dapat memegang pen atau pensil dengan betul di tangan mereka, tidak dapat mengawal kekuatan tekanan, dan menggunakan gunting. Sebilangan besar dysarthria kemudiannya mempunyai tulisan tangan yang buruk.

    Adalah sukar bagi kanak-kanak untuk melakukan latihan fizikal dan menari. Masalah pendengaran muzik. Kanak-kanak tidak dapat melakukan latihan fizikal yang berbeza dengan tepat, mereka canggung.

    Cara menyembuhkan disarthria pada kanak-kanak

    Pembetulan, kaedah rawatan.

    Tujuan pembetulan dan rawatan disarthria adalah untuk mencapai ucapan yang dapat difahami oleh orang lain. Untuk hasil yang baik, anda memerlukan kesan kompleks yang menggabungkan terapi ubat dan pembetulan terapi pertuturan

    Dysarthria adalah diagnosis neurologi. Ahli terapi pertuturan terlibat dalam pembetulan fungsi pertuturan yang terganggu, sementara ubat diresepkan oleh pakar neuropsikiatri.

    Rawatan dysarthria hanya mungkin dilakukan dengan menggunakan kaedah kompleks yang menggabungkan pelbagai jenis kesan terapi:

    Rawatan ubat.

    Rawatan ubat untuk disartria melibatkan pelantikan ubat-ubatan seperti nootropics. Mereka mempengaruhi fungsi otak yang lebih tinggi, meningkatkan daya ingatan dan aktiviti mental, memudahkan proses pembelajaran, merangsang fungsi kognitif dan aktiviti intelektual anak. Antaranya ialah: encephabol, pantogam, glycine, phenibut, cerebrolysin, cortexin, cerepro, iaitu ubat-ubatan yang melegakan kekejangan vaskular. Rawatan fisioterapeutik, yang meningkatkan pengaturan fungsi vital, menormalkan kerja radas neuromuskular dan sistem saraf:

    akupresur dan urutan am,

    natrium, iodin-bromin, mandi rhodon.

    Dalam rawatan gangguan pertuturan juga digunakan:

    • hirudoterapi (rawatan dengan lintah);

    Ia juga perlu untuk mengembangkan kemahiran motor tangan yang besar dan halus, yang berkait rapat dengan fungsi pertuturan. Untuk melakukan ini, anda boleh menggunakan gimnastik jari, menyusun dan menyusun barang kecil, mengambil pereka dan teka-teki.

    Kerja logopedik.

    Terapi pertuturan dengan disartria sangat sukar dilakukan, pelbagai aspek. Kanak-kanak dengan disarthria memerlukan bantuan terapi pertuturan individu jangka panjang dan sistematik.

    Kanak-kanak - disarthria harus dihantar ke PMPK, dan kemudian ke kumpulan tadika khusus)

    Prognosis untuk disarthria pada masa kanak-kanak selalu tidak menentu, kerana penyakit ini melibatkan gangguan sistem saraf pusat dan otak yang tidak dapat dipulihkan.

    Oleh kerana disarthria disebabkan oleh fungsi otak yang terganggu, sukar untuk meramalkan hasil rawatan. Namun, jika anda mendekati proses ini dengan serius dan komprehensif, anda dapat memperoleh hasil yang sangat baik..

    Pada kanak-kanak berumur 5-6 tahun dengan disarthria, gejala berikut dikesan:

    Kanak-kanak dengan disartria canggung secara motorik, jarak pergerakan aktif adalah terhad, otot cepat letih dengan beban yang berfungsi. Mereka tidak stabil dengan satu kaki, tidak dapat melompat dengan satu kaki, berjalan di sepanjang "jambatan", dll. Mereka kurang ditiru ketika mensimulasikan pergerakan: bagaimana seorang askar berjalan, bagaimana burung terbang, bagaimana roti dipotong, dan lain-lain. Ini sangat ketara kegagalan motor dalam pendidikan jasmani dan kelas muzik, di mana kanak-kanak ketinggalan mengikut rentak, irama pergerakan, dan juga ketika menukar pergerakan.

    TANGAN MOTOR KECIL.

    Kanak-kanak dengan disarthria kemudian dan dengan sukar menguasai kemahiran layan diri: mereka tidak dapat memasang kancing, melepaskan selendang, dll. Dalam kelas melukis, mereka tidak memegang pensil dengan baik, tangan mereka tegang. Ramai yang tidak suka melukis. Terutama kecanggihan motor di dalam kelas mengenai aplikasi dan plastik. Di kelas origami, mereka berada dalam kesulitan besar dan tidak dapat melakukan pergerakan yang paling sederhana, kerana diperlukan gerakan tangan yang berbeza dan berbeza. Menurut ibu, ramai kanak-kanak berumur 5-6 tahun tidak berminat dengan permainan dengan pereka, tidak tahu bermain dengan mainan kecil, tidak mengumpulkan teka-teki.

    CIRI-CIRI LAMPIRAN BERFIKIR.

    Pada kanak-kanak dengan disarthria yang terhapus, ciri patologi dalam alat artikulasi dinyatakan.

    Hipersalivasi (peningkatan air liur) ditentukan hanya semasa ucapan. Kanak-kanak tidak mengatasi air liur, tidak menelan air liur.

    Pemeriksaan sebutan suara menunjukkan: percampuran, penyelewengan bunyi, penggantian dan ketiadaan bunyi. Gangguan bunyi mempengaruhi kelancaran pertuturan, kefahaman dan ekspresif. Pelanggaran yang paling umum adalah kecacatan pengucapan siulan, desis, dan sonor, yaitu, semua suara pertuturan menderita. Pengucapan interdental cukup umum.

    Pewarnaan ekspresif intonasi pada kanak-kanak dengan disartria dikurangkan dengan ketara. Suara itu menderita, kadang-kadang naungan hidung muncul. Semasa membacakan puisi, ucapan kanak-kanak itu monoton. Suara kanak-kanak semasa ucapan itu lengang.

    PEMBANGUNAN UCAPAN UMUM.

    Kanak-kanak ini mempunyai tahap perkembangan pertuturan yang baik, tetapi kebanyakan mereka mengalami kesukaran untuk membezakan preposisi, dan mereka mengalami masalah dalam membezakan dan menggunakan kata kerja awalan. Pada masa yang sama, mereka bertutur secara koheren dan mempunyai perbendaharaan kata yang kaya. Selain itu, banyak anak mengalami kesulitan dengan orientasi spasial (susun atur badan, konsep "bawah-ke-atas", dll.).

    Kanak-kanak melakukan kesalahan dalam tugas khas ketika mendengar dan mengulang suku kata dan kata-kata dengan suara pembangkang - contohnya, ketika meminta untuk menunjukkan gambar yang diinginkan (teddy bear, bebek pancing, tocang kambing, dll.).

    Oleh itu, pada kanak-kanak, pembezaan pendengaran dan sebutan bunyi tidak terbentuk.

    Perbendaharaan kata kanak-kanak di belakang norma usia.

    Banyak yang mengalami kesukaran dalam pembentukan kata, membuat kesilapan dalam memadankan kata nama dengan angka, dll..

    Kecacatan bunyi berterusan dan dianggap sebagai gangguan polimorfik yang kompleks..

    Kanak-kanak dengan disartria harus dirujuk ke PMPK, iaitu ke tadika khusus

    Bentuk dan kaedah penyebaran pengetahuan mengenai pendidikan patriotik kanak-kanak prasekolah di kalangan ibu bapa. Konsultasi untuk guru “Keindahan tanah asli... adalah sumber cinta akan tanah air. Memahami dan merasakan kehebatan, kekuatan Tanah Air datang kepada seseorang secara beransur-ansur dan.

    Rundingan untuk ibu bapa "Penyebab utama tekanan emosi kanak-kanak" (kumpulan tengah) Tadika desa Plesetsk MBDOU "Cheburashka", muzik. tangan. Furtikova L.V. Tujuan: Untuk membantu ibu bapa dalam pendekatan yang betul untuk beremosi.

    Konsultasi untuk ibu bapa "Ciri-ciri perkembangan pertuturan anak-anak 3-4 tahun kehidupan dan sebab-sebab kelewatan perkembangan pertuturan" Ucapan adalah salah satu faktor dan perangsang yang paling kuat untuk perkembangan anak secara keseluruhan. Ucapan adalah alat komunikasi utama antara manusia, alat berfikir..

    Konsultasi untuk pendidik "Mengembangkan kaedah pengajaran dalam organisasi NCD dengan anak-anak usia prasekolah" Tujuan: untuk sistematiskan pengetahuan guru mengenai kaedah mengembangkan pendidikan, untuk meningkatkan tahap kompetensi profesional guru, kreatif.

    Konsultasi ahli terapi pertuturan untuk pendidik DOU "Kaedah dan teknik untuk pembentukan struktur tatabahasa pertuturan kanak-kanak prasekolah" Struktur pertuturan tatabahasa adalah sistem interaksi antara kata dalam frasa dan ayat. Tugas untuk pembentukan tatabahasa.

    Perundingan "Kaedah dan bentuk bekerja dengan anak-anak untuk mengatasi masalah krisis membesarkan anak kurang upaya" Setiap orang menggunakan cara uniknya sendiri dari konsepsi hingga kelahiran: kaleidoskop faktor dan interaksi mereka. Gabungan rawak ini.

    Perundingan "Kaedah dan teknik moden untuk membetulkan gangguan kemahiran motor halus pada pelajar dengan struktur kecacatan yang kompleks" L. S. Vygotsky menulis: "Kita mesti belajar bukan kecacatan, tetapi kanak-kanak dengan satu atau satu lagi kecacatan; oleh itu, kajian holistik mengenai keperibadian anak dalam interaksinya.

    Konsultasi untuk ahli terapi pertuturan "Penyebab dan jenis gangguan pertuturan dan pencegahannya" "Sebab dan jenis gangguan dalam perkembangan pertuturan kanak-kanak." Fungsi pertuturan, serta fungsi mental lain yang lebih tinggi (ingatan, pemikiran,.

    Konsultasi untuk ibu bapa "Peranan ibu bapa dalam pengembangan bidang emosi anak kecil" Hari ini, masalah untuk mengembangkan bidang emosi-emosi anak prasekolah sangat relevan. Pada masa ini, di bawah pengaruh sejumlah faktor pada kanak-kanak.

    Seminar dengan elemen latihan "Gejala keletihan emosi yang paling ketara di kalangan guru tadika" Tujuan: untuk menarik perhatian guru terhadap masalah menjaga kesihatan psikologi mereka. Tugas: 1. Untuk memberi idea mengenai "sindrom emosi.